沈阳励人幼小衔接专科学校
孩子的基本功如何，直接影响孩子的入学状态，而孩子初入学时的状态又直接影响孩子的成长.大量的研究表明，孩子在是在家长和老师的不断认可中、不断鼓励中获得动力的，可以想象，一个会观察、会思考、反应灵敏、发言积极、说话有条有理、作业认真漂亮的孩子他必然会从老师的点头中、微笑中、表扬中获得大量的正面信息，如：我学得好，我很棒，老师喜欢我，同学们也很喜欢我.这些正面信息会让孩子感觉学习是一件很快乐的事情，他会很喜欢老师，很喜欢学校，而这些积极的情感对于孩子的性格的形成，对孩子的成长无疑都会产生积极的推动作用.相反，一个写字歪歪扭扭、说话没有条理、不会听讲、不善于观察、不会思考的孩子又会得到怎样的评价，会有怎样的成长历程.所以，请各位家长重视这个关键时期，为孩子打好良好的基础.
1、专心听话的能力.
进入小学后,孩子主要从课堂上获得知识,老师主要以语言传递的方式进行教学,孩子能不能专心听讲是.学习效率的关键.比如:能跟着老师的节奏,听懂老师的问题和要求；学会一边听讲，一边思考;能专心听同学的发言,并能判断对错等等.
倾听是一种最自然的接受方式.孩子对生动的故事和琅琅上口的儿歌有极大兴趣,经常让孩子听广播和录音,能帮助孩子在表达时积累丰富的素材,并锻炼较强的语言组织能力.家长在与孩子说话时,语言尽量规范\准确；对孩子安排任务时,可以从含有一个条件向含有多个条件过渡,比如:”请你送三本书给隔壁的小宝”\”请你送三本图画书给隔壁的小宝”\”请你明天早上送三本图画书给隔壁的小宝”,就包含了从一个条件向多个条件的变化.家长切忌罗嗦和重复,要相信孩子的记忆力,罗嗦对于孩子养成良好的听讲习惯很不利,孩子很难抓住要点,很难直接辨别哪些是要听的,哪些是不要听的.结果很可能导致孩子没兴趣听,不认真听.
2、正确并清楚地表达思想的能力
家长可鼓励孩子经常谈谈自己的所见所闻,学习对一个事物或事件的多种表达方法.
3、有意注意的能力.
孩子在小学阶段成绩不理想多数不是因为智力低下,而是因为注意力涣散,学习习惯差导致.首次中国青少年注意力状况调查结果也显示，近一半的南京孩子上课分神，小学低年级孩子此问题尤其严重.
4、培养孩子的观察力\想象力\理解力\逻辑推理能力.
入学前的孩子正处于智力发展的最佳时期.种点花草,养点小动物,带孩子看看大千世界;帮孩子订购低幼读物;每天读个故事,多提问,让孩子多思考,教孩子复述,让孩子续编故事;带孩子做些小试验,进行一些小制作等.只要家长肯动脑筋,每天抽点时间陪陪孩子,孩子的能力一定能在日积月累中得到提高.
咨询
