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主持人话题结束技巧:归纳式结尾
在论题的播音中,有的资料呢,所述内容尽管条分理析,可是由于没有作必要的分类或者是完毕没有概括性的总结,所以呢,受众听起来难以得出明晰明晰的形象。对于这么的资料,主持人就能够规划一个概括式完毕,帮助受众得出明晰的定论。比方某电台从前播出过这么一个论题,即是介绍高压锅对食物营养成分影响的论题,编辑编好的原稿对运用高压锅蒸煮烹饪的十几种食物营养成分的丢失状况列了一系列的百分比,想大米呀,猪肉呀,豆类,骨头,羊肉等等等等。尽管每一项讲的很了解,可是呢由于这十几项内容难以使人一一记住,并且呢有没有分类,因而呢,受众难以构成完好、明晰的形象。那么,电台主持人在播出这个节目的时分,就能够做一个概括式的完毕:听众兄弟,经过以上的介绍,我们是不是能够得出这么一个定论——即是说,用高压锅作动物性食物,营养的丢失比较校而作植物性的食物,对食物营养成分的丢失呢,就稍大一些。那么您在运用高压锅时,就能够参照这一状况了。像这么的完毕规划,比原来单纯一系列百分比数字要好得多,便于听众得出完好明晰的形象和定论。那么用这么概括式的完毕完毕论题,让受众呢听得了解、轻松,论题传达的作用呢也就显着了。由于播送有声语言少纵即逝,受众承受的方法主要是伴随性了解,不具备反复收听和停下来考虑的也许,所以主持人要充沛考虑到这一特性,在需要的时分呢就给予必要的概括和总结。帮助受众做出判别和定论,使受众在轻松、毫不费力的状况下,承受和了解主持人论题的内在。
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优秀主持人的口才共性:主持人“口才”是捷辩之才
要能在不断改变的动态语境中保持思想与表达的同步推动,应当有令人豁然开朗的精言妙语随口而出。
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