马同学是武汉外校的高二学生，目标留学地点是美国，学习主动性比较强。针对马同学的情况，小马过河为他安排收初度模考和初度课程安排，以便更加深入的获取学员的英语基础信息。
从上课初期可以看出马同学的基础不错，逻辑也很清晰，但是对于托福的考点不太清楚，所以笔记效用不高，需要通过做题来改善。写作词汇不错，但句式较为单一，会犯一点小的语法错误。
在小马过河学习后能进步这么多，老师和学生都很开心，学员也想把自己的一点小经验分享出来，让大家一起来进步。
“我觉得阅读就是在考parahrase，我的基础不算好，很多人都比我好很多很多（毕竟我模考才17分），作为第二次上这种官考的人儿，建议大家如果基础不是特别好先不要计时做，要慢慢来，读懂，找到文章段与段之间的逻辑。大家基本都是一边做题一边读文章，有时反而忽略了这种逻辑关系，这样更后的总结题就会用时较久，又得返回查看原文。。。”
“我自己的办法是精读 限时读 总结错误原因，平时练习的时候边做题边读文章，会做简单的笔记。每段topic以及每段之间的关系（是观点还是例证或者按照时间顺序发展），我都会把出题点画在笔记上，慢慢就找到出题的规律了。这样做了之后我完全可以猜到总结体出自哪几个小地方，也能清晰的排除掉过于细节的点，总结题甚至用时会比前面的选择题少。其次就是把错题分类，针对性调整自己的阅读策略。”
至于听力，我没有分析选项，是靠听懂，可能这也与小马的老师逼着我背单词听TPO有关。和阅读一样我平常练习的时候，把出题点在笔记上标注，这样做几次之后就找到做听力的节奏了。
在这里说一个我自己的技巧，如果选项里有正面态度也有负面态度，你没有听清楚，这个时候如果你没有明确听到负面的语音语调，就选正面的选项，因为据我总结在托福听力里一般会把情绪和态度演绎得较为夸张，没听到明确的批判或反对，基本上可以判断是没有出现。大家练习的时候可以注意下，欢迎大家纠正和补充。
其实我觉得阅读和听力都可以把错题归纳细致些，例如“没听到”“理解听力错误”“题目理解错误”“选项理解错误”等，这样就能大概归纳出针对哪样的题型你是要更认真读题干还是多读选项或者更仔细听听力。
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