师资简介

辅导科目：数学辅导年级：高中辅导中心：鹭港校区教学理念：教师的真正本领，不在于是否会讲述知识，教学不是唱独角戏，离开“学”，就无所谓“教”，因此教师必须确立学生的主体地位，树立“一切为了学生的发展”的思想，激发学生的学习兴趣，塑造学生的思维方式，培养好的学习习惯和生活习惯，让学生兴趣盎然地参与到教学过程中来，让学习的过程更简单，更轻松，更快乐，也更有效。 教师介绍：四川广元人，毕业于河北师范大学，数学与应用数学专业，本科学历。作为师范生，为了提升自己在数学学科的教学技能，我在大学期间做了2年的数学学科家教服务，我的学生都是初中生，我对初中生的孩子也有一种特别的感觉，看见他（她）们是那么的青春活力，不免有些羡慕呀。但在这个特殊的年纪，他（她）们普遍都存在着逆反心理，很容易受外界环境的影响，可能就会经常地犯错，可孩子的自尊心又很强，如果家长不能及时采用有效的方式与孩子沟通，那么孩子的学习生活必然会受很大影响，所以有些家长没办法就只好请家教。严格地说，初中生的个性心理还远未发展成熟，初中阶段的孩子身上显露出的性格苗头，可能只是一个特殊阶段的特殊反映，我们必须结合这个特殊年龄的特殊问题，用发展的眼光面对种种个性现象。总体来说，初中生的个性发展呈现出暂时的不平衡和偏激的特点。初中的孩子，还处在抽象水平的初期，他们的思维还主要是以自我为中心的，所以我在面对我的学生的时候，从沟通方面入手，正确的疏导孩子，不强势的禁止孩子去做某事，孩子想通了自然就会把重心转移到学习上的。如今的我，历经生活的考验，更多了一份对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的更起码的素养。