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面试中常见的问题及回答：学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力?
【参考答案】：以小学生为例，一般来说，但凡引起小学生激烈心情体会，易于理解的事物回想较快并且回想保持时刻也较长。一般来说，低年级小学生首要采纳机械识记的办法，中高年级小学生对比多地选用含义识记的办法。低年级的小学生因为常识经历对比贫乏，笼统逻辑思维短缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。到了中高年级，因为他们常识经历日益丰厚，笼统逻辑思维不断发展，在学习活动中运用含义识记的份额逐步增大。一般来说，小学生回想能力随年纪的增加而进步，对外在头绪的依赖性也越来越校
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结构化常考的题型和答题思路：人际关系题
教资面试的人际关系主要处理同事、领导和家长三类人际关系题目。基本的答题思路是：破题表态、人际对立、作业对立、今后作业。关键在于找到题目中所面对的人际对立的主体和对立内容，恰好对应人际对立和作业对立，针对性处理。
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