郑州小升初英语寒假培训班报名时间?郑州市假日外语的老师介绍：随着课程改革的逐步深入，新的教学理念犹如一股清风注入小学英语的课堂当中，在教学过程中，我们逐渐学会了尊重学生的个体发展差异，用扎实有效的教学方法去传授学生知识和技能，关注他们的学习过程与情感态度。但是，在实际的教学过程中，新课程教学理念指导下的英语教学却并不是那么容易落实。那么如何能提高小学英语课堂的教学实效性呢?
一、大胆改革课堂形式：
(一)、由学生做一回老师：许多教师对学生的知识面不放心，在课堂上也就放不开。为了活跃课堂气氛、锻炼学生能力，教师不妨尝试一下让学生做一回老师。当然这只是在课堂的部分时间，也不一定每节课都这样做。让学生做一回老师的好处是学生的兴趣高、参与热情高涨，做老师的学生认真，在下面听的也注意力集中。我想这对于他们都是难忘的经历。知识又何愁记不祝
(二)、由学生自由、有序讨论：三年级以上的学生有了更多的自己思维和见解，教师在遇到一些有一定难度和思考空间的内容时可以让他们展开自由讨论和辩论。只要他们是在讨论，怎么乱，都不过分，我想讨论有了眉目，他们自然会静下来寻求老师的肯定。
(三)、由学生进行自主的表演：有些教学内容需要设置教学情景，表演不失为一种好的方式。当然表演不是现眼，一定要有准备，角色的分配、道具的准备，都要事先布置。我想学生的热情不会比我们想象的要低。在准备的过程中学生实际上已经在学习英语，这一招岂不更高明。比如教人体部位的单词face，mouth，nose，eye，ear时，便可采用“快速反应”游戏，将学生叫到黑板前，让他们做“touchyourface/mouth/nose/eye/ear”等动作，结果“touchnose”有的人却偏偏会摸起耳朵(ear)来，令人发笑，通过这一游戏，学生很容易掌握这些单词。
(四)、由学生进行作业的设计和互评:我们教师经常抱怨作业太多难改，何不换一种思路，让学生做我们的小助手。让学生来自主设计作业和互评。当然这只能在一定情况下，不能说我就推开不管，全让学生放羊式学习。教师在过程中还要监督和检查。学生自主设计作业的好处是他们在设计过程就在思考和学习。他们的要强和鬼精灵，他们都在思考怎么才能难住对方，这又是高明的一招。
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