当今的教育产业已经全然不同于以往的概念，技术的发展为教育机构带来了新的教育方式，对教师的依赖程度也不再那么高。但是，不论教育产业的衡量标准如何调整，不变的是对质量的要求。EF英孚教育创始人BertilHult先生与CBNweekly（第一财经周刊）记者分享了他对于现代教育产业的看法。
EF英孚教育是一所创办于1965年的语言学习机构，其总部在瑞士。EF在全球51个国家共有400多个学校与分支机构，在中国也有130多所学校，上海是EF中国的总部。EF代表“EducationFirst”，而在中国的业务主要以英语教育为主。创始人BertilHult于1941年出生于瑞典，在1977年将英孚总部建在瑞士卢塞恩，也是他的现居住地。BertilHult一直担任CEO至2002年，担任总裁至2008年。如今BertilHult处于半退休状态，他的两个儿子子承父业，担任联席CEO。
C:你觉得判断一个教育机构的优劣，应该持怎样的判断标准？
H:我最初创办EF英孚的时候，没有想过要将它当成生意来做，虽然它在后来确实发展成了一个生意。投资教育并不是要设法赚快钱，教育质量对于教育产业来说意味着一切。比如说，EF现在有非常多青少年学员，如果我们不能保证教学的质量，那我们就不仅是在窃取父母的钱，更是在侵占孩子们的时间。
C:和传统教育方式相比，现代教育已经发生了巨大的变化。就你看来，在现代教育产业中，教师还是教育架构中的核心资本吗？
H:在过去很长一段时间内，教育都是一个在发展上相对凝滞的产业，不论是在发达国家或是在发展中国家，教师长期以来都是教育架构的核心。直到最近30年，教育产业发生了较为显著的变化，推动这一发展的源头在于计算机的运用。计算机能够让教学的质量和效率都得到提高，现在，计算机能够实现一对一教学，而这对提高学生对课程的掌握是非常重要的。如今，我们不再仅仅用师资力量来评价教育机构的水准，我们还看更多的东西，比如课程设置、软件能力等，EF拥有两百多名软件开发人员，他们并不从事教学工作，但他们却能够保障教学质量。我认为教师在目前已经不再是教育架构中的核心资本了，技术在教育系统中的地位得到了前所未有的提高。
C:可以这样认为么，EF英孚的英语教育其实是伴随着全球化的逐步深化而发展壮大的？
H:当然是的。不过我想说的是，将中国称为新兴市场这样的说法并不准确，中国是一个非常大的国家，区域市场发展的程度也是参差不齐的，你不能将上海定义为新兴市场，这座城市已经非常发达和成熟了。中国是一个充满诱惑力的市场，消费者数量庞大。在中国绝大多数地区，医院、住房等基本设施和系统都已经完善，在满足了基本的生存需要的情况下，人们对教育有了更大的追求。EF的主要业务是英语教育，英语是一向世界性的语言，中国的市场越来越开放，这样的需求会越来越大，教育机构在中国的市场机会也是无可限量的。
