专家表示小学一毕业就说明孩子告别了儿童时代,走向少年时代,孩子的年龄在逐渐增长,他们的兴趣爱好、人生理想以及人生的价值观都会有一定的改变。而且初中的教育小学的教育中心不同之处也有很多,每年在小升初开学的初期有很多的学生就是因为是适应不了,导致学习成绩一天天在下降。
学科多去除坏习惯,养成好习惯
初一新生开学以后,显而易见的变化就是学习的科目增加了,和小学阶段比较起来,初中的科目增加了化学、物理、地理、历史、生物等等的几大学科。其中,考试科目直接由原来的语数外3门增加为语数外、政史、理化等多门。
开学初期学生会感觉到非常的累,因为科目增加需要一个慢慢适应的过程,在这个过程学生有一点吃不消。初中老师上课也不像小学老师那样,对一个知识点进行反复的讲解,尽管初中老师对工作也很细致,但他们并不像小学老师那样手把手传授知识,所以很多时候需要自己看书解答基本的问题。
如果在小学阶段学生就有严重偏科的现象,那么上了初中以后孩子必须要将这个坏习惯给改掉。在知识结构层面,相对于小学阶段,初中生所学知识更系统,因此需要学习行为具有连贯性,环环相扣。
将“要孩子学习”转变为“孩子我要学习”
新初一,对学生的要求有很大的转变。在小学阶段学生主要依赖老师,所有的学习都很被动,一切服从于老师的指挥,但是初中的学习就要考的自己主动的学习。
太原京翰教育校区的辅导老师表明,在小学期间学生能够每天坚持完成作业是一件正常的事情,可是进入初中以后,经过一天的学习,还有很多的作业要完成,主要氛围书面上的作业和非书面的作业,通常学生很重视书面上面的作业,然后就会很努力的去完成。但是非书面作业也不能忽视。背课文等,及时到位地完成才能帮助学生串起所学知识,做到每天不欠"学习账。
进入初中以后就要有一个巨大的转变,就是从现实的要我学习转变成我要学习,每天坚持做到预习、学习复习。把握好这样的一个循环环节,能大大提升学习效率。
太原京翰教育一对一辅导老师指出,步入初中以后因为学习内容的转变还有学科上面的变化,学生要将自己之前的学习方法转变。以前的学习计划在很短的时间内就可以完成或者实现,可是到了初中以后就需要有一个长远的计划安排。
