从医学专业上讲,人们的心理健康只有相对标志,没有绝对界限,只有量的变化,没有质的区别。儿童处在迅速生长发育时期,心理健康的标志有如下几个方面:
一是智力符合常态。心理健康的儿童智力是正常的,多数孩子的智商在65～115分之间。他们能够适应一定的学习生活,与周围环境取得平衡。天才儿童的记忆力极强,对事物观察细致,想象力丰富,才智超群,有独立的、独创的、机敏的、充满活力的人格特征。智力低下的儿童社会适应能力差,常常不能适应幼儿园的集体生活与学习,心理压力大,需要特殊的教育和护理。
二是情绪稳定而愉快。心理健康的儿童以积极的情绪表现为主,充满了喜悦与欢乐,这样的情绪有助于提高活动的效率,多会受到父母和邻居的表扬与称赞,而积极的情绪得到强化,使孩子进入良性循环。儿童也有喜、怒、哀、乐,健康的孩子也会出现短时间的消极情绪,当消极情绪表现的太过分,太频繁,如焦虑、恐惧、强迫、抑郁等情绪的反复出现,就难以称心理健康了。
三是意志健全与行为协调。心理健康的儿童3岁前就有意志的萌芽表现,能初步借助言语支配自己的行动,出现独立行动的愿望。3岁后,意志中的自觉性、坚持性和自制力得以发展,但总的来说,发展有限。意志不健全的孩子挫折容忍性差、怕困难、做事三心二意,注意力不集中、缺乏自控力。在行为表现上前后矛盾,思维混乱,行为反应变化无常,为一点小事就要大发脾气,或是对强烈的刺激反应淡漠。
四是性格与自我意识良好。性格是人的个性中最本质的表现,而自我意识在性格的形成中起着重要的作用。心理健康的儿童性格相对稳定,开朗、热情、大方、勇敢。在自我意识上,开始正确认识与评价自己,自尊在发展,寻求独立性,对自己充满了信心。而心理不健全的儿童性格发展不良,表现出胆怯、冷漠、孤僻、自卑,缺乏自尊心。
五是人际交往和谐儿童的人际交往关系主要是指他们与父母、教师以及同伴之间的关系,从这些人际交往中可以反映出儿童心理健康状态。心理健康的孩子乐于与人交往,善于和同伴合作与共享,理解与尊重他人,待人慷慨友善,也容易被别人理解和接受。心理不健康的儿童不能与人合作,对人漠不关心,缺乏同情心,有猜疑、嫉妒、退缩现象,不能置身于集体,与人格格不入。
