数学，它是一门数形结合的科学，数学是我们学习其他知识的工具。要掌握技术，先要学好数学，想要提高逻辑能力,更要学好数学。学生如何学习数学，是数学教师必须完成的重要任务。而学生也要寻找适合自己的初中数学学习方法，将数学方法应用到学习中。
在学习方法应用的“写、读、思、听”中。剩下的写和思是数学学习方法应用的核心。初中生在解题的时候，特别是解立体几何证明题时，书写上经常会出现逻辑混乱，证明不合理的问题。有很多学生知道解题思路，却写不清证明过程。这很重要的一个原因就是学生对书写方法的不重视引起的。
初中数学学习方法中指导书写方法，意识让学生充分认识到数学符号是数学演算的前提，需熟悉将文字语言转化为数学符号语言。二是可以让学生边推理边进行书写证明，在反复的训练中和不断修改并掌握固定的书写格式。三是让学生根据已知条件来分析，然后根据已知条件来做图，将文字转化为图形。这样多形式、多层次使学生在注意严谨性、逻辑性的过程中形成正确的书写习惯。
学习离不开思维的活动，只有善于思考才能学得好，而不善于思考只能让学习效果变差。初中学生常常固守小学教学中的思维定式，思路较窄、呆滞，不利于学习。
在初中数学学习方法进行思考方法指导时，一是要求教师从学生思维的启蒙入手，来开启思维的大门。在学习中更偏向于在为学生创造活跃的思维环境，能让学生积极主动的思考。二是要培养学生追根溯源的思索习惯，使学生学会深思。
三是从应用问题的线索来引导学生观察、分析、比较、划归、推理、概括，培养学生综合思考问题能力。四是从解题方法的优劣，解题中的事物和存在的问题，培养学生自己去分析，自己去反思的能力。五是引导学生如何捕捉老师思维过程的实质之处。
在数学的教学中能够多方面养成学生活跃的创造思维，而发展学生的创新能力正是教育的更终目的。而初中数学学习方法的应用“读、听、写、思”则是在各方面将方法渗透到日常学习中。在这里，培养学生学习方法的应用已经不只是老师的任务，学生也要在这方面加强重视。
温馨提示：未经明确许可，任何网站不得非法盗链及抄袭本站资源；如您引用教头网页面或资源，请注明来源于教头网，谢谢合作！
