随着生活水平的不断提高,人们在物质生活方面的不断富足也进一步增加了对精神生活方面的消费支出,尤其是作为教育消费大国,少儿英语学习已经从一种新兴的教育模式逐步演变为一种教育常态,当然,对于新生事物的判断是非常必要的,今天就来探讨一下,如何走出少儿英语学习误区。
走出少儿英语学习误区,首先要求正确理解学习需求入手。
一般来讲,大多数家长选择让孩子接受少儿英语学习,是对学习成绩提高速度或幅度不满而做出的一种主观选择,而绝非学生本身的主观需求,确切是说是一种外压式学习任务,因此一定要正确把握学生的学习心态,可以采取激发兴趣、说明原因、摆清事实的角度去引导学生,不能单纯的灌输学习少儿外语就是提高学习成绩,某种程度上会造成学生的厌学情绪,让学生带着压力参加到原本就枯燥无味的英语学习当中,势必事倍功半。
走出少儿英语学习误区,要解决好家长在学习中的角色问题。
很多学生家长认为,少儿英语学习是专业学习机构和培训学校的事情,作为家长只要提供必要的财力和物力支撑即可。而且在当今社会,对英语完全没有学习基础和概念理解的非常少,只不过没有环境持续学习和使用,因此,在整个学习过程中不过度干涉是正确的选择,但不应该完全置身事外,应该从兴趣培养和简单的英语学习环境提供一定的支持,而不是一味的要求从学习成绩的提高上施加压力,应该给予更多的陪伴和支持。
走出少儿英语学习误区,要充分发挥授课教师和学生的沟通作用。
学习本身就是一种互通有无的过程,虽然少儿英语的受众对象年龄较小,大多数只能接受被动的知识灌输或是能力培养,但沟通和互动在整个教学中的重要地位是不可或缺的。授课教师要从授课方法、授课载体上不断创新,启发兴趣,让孩子真正的感受到学习的乐趣,并在学习的过程中能够轻松的接受少儿英语知识,提升英语听力和口语的能力,这也应该是少儿英语教育的初衷所在,避免孩子误将少儿英语作为沉重的学习负担而打消积极性。
少儿英语学习作为我国教育体系序列外却又不可或缺的组成部分,一定程度上其受欢迎的程度代表或者反映了大多数家长对素质教育的认可态度,因此,加强少儿英语学习教育是顺应时代发展和个人素质提升的迫切需要,应该引起重视。
