本杰明�布卢姆(1913—1999)是美国当代著名的教育家和心理学家,出生于美国宾夕法尼亚州的兰斯富。1935年2月和6月,布卢姆先后在宾夕法尼亚州大学取得文学士学位和理硕士学位。1942年3月,布卢姆在芝加哥大学获得教育博士学位。从1940年起,布卢姆开始在芝加哥大学考试委员会担任职员。3年后(1943年)成为该大学的主考,并在这个职位上服务了16年,直到1959年才离开。下面对布卢姆的相关考点进行总结。
1.教育目标分类系统
布卢姆关于教育目标的理论集中反映在他的《教育目标分类系统》中,布卢姆等人把教育目标分为三大领域——认知领域、情感领域和动作技能领域。又把认知领域目标分为六个亚领域,即知识、领会、运用、分析、综合、评价。情感领域分为五个亚领域,即接受、反应、价值评价、组织、性格化。
考查方式如下:
(河北,2011,判断)布卢姆等人在其教育目标分类系统中,将教学目标分为三大领域即认知、情感和动作技能。( )
(福建,2007)布卢姆教育目标分类系统中,将情感领域教学目标划分为接受、______、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化等层次。
(福建,2007)布鲁姆的教育目标分类系统中,代表最低水平的认知学习结果的是( )
A.知识
B.领会
C.应用
D.评价
2.掌握学习
布卢姆整个教学理论的核心内容是"掌握学习"理论。所谓"掌握学习",就是在"所有学生都能学好"的思想指导下,以集体教学(班级授课制)为基础,辅之以经常、及时的反馈,为学生提供所需的个别化帮助以及所需的额外学习时间,从而使大多数学生达到目标所规定的掌握标准。
(福建,2006)“掌握学习”理论认为只要给予足够的时间和适当的教学,几乎所有的学生都可以达到的掌握程度是(C )
A.60%-70%
B.70%-80%
C.80%一90%
D.90%以上
本题选C,属于识记内容。
(河北,2009)提出掌握学习理论的心理学家是( )。
A.华生 B.杜威
C.加涅 D.布卢姆
(湖南,2007)美国著名教育家布卢姆所建立的学习理论,是把大多数学生的发展作为其核心内容,并着眼于使所有的学习都达到一定的目标.被称为()
A.结构课程理论
B.教育与发展理论
C.从做中学理论
D.掌握学习理论
关于布卢姆的考点应以识记为主。
