幼升小一直以来都是大家比较关注的一个重要话题。当幼儿从幼稚园进入小学校园的那一刻起,他们已经变了一种身份,那就是从一个幼儿成为了一名小学生。这种身份的变化可能对幼儿而言没有太多感觉,但是这种身份的变化体现在了各个方面,比如:学习的知识、需要掌握的生活常识、需要弄明白的一些道理、要遵守的一些纪律等等。下面,的辅导老师就来说说幼小衔接数学教学问题。希望能够给各位小学数学老师敲个警钟。
幼小衔接数学教学问题中的关键问题:数学老师不亲和。数学老师一般都比较刻板严格。这也许跟他们所从事的教学课程有关,因为数学本来就是一门严谨的,严肃的学科,所以大多数数学老师看起来都并不亲和。可是对那些刚步入小学校园的孩子而言,数学老师的不亲和会让他们害怕上数学课,会对数学这门学科产生一种不好的印象。所以数学科任老师需要注意自己对小学生的态度。
幼小衔接数学教学问题中的重要问题:讲课速度太过。长春学达的辅导老师表示,小学生接受知识的能力是很有限的,并且他们消化知识的速度也比较慢。小学数学老师在给孩子们讲解数学知识点的时候应该尽可能的放慢速度,让学生听懂,千万不能够只顾自己在讲台上行云流水的说,而学生却在台下摇头晃脑的发呆。
幼小衔接数学教学问题中的一般问题:作业布置太多。长春学达的老师指出,对刚入学的小学生而言,数学作业不应该布置太多。因为他们还没有真正进入小学生的学习状态,所以不管教师如何着急心切,也不能够给孩子太多压力。数学题目布置5道左右就行了,关键要看学生是否掌握数学知识。
以上就是长春学达的辅导老师给大家指出的幼小衔接数学教学问题。希望各位小学数学老师能够加以改善。
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