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北师堂小升初学科学习实战指南-英语

2017-06-24 阅读:175 来源:成都北师堂学校
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每天大声跟读课文

大胆开口说英语

英语在小学是副科,到初中变成了主科。小学英语的课堂教学多以听、说为主,忽略了读和写。小学生进入初中阶段后,书写方面就表现得很随意、不规范。例如,很多学生写a时不封口,变成了u;写r时分得太开,写成了v。中考是以笔试为主的,不规范的书写会导致丢分。因此,小学阶段就应该注重培养良好的书写习惯。

很多学生进入初中后,不敢开口大声朗读课文,只会默读。其实在小学阶段,就应该充分地培养学生大声跟读并且准确模仿语音、语调的能力。建议从小学五年级下学期开始,学生每天跟着磁带大声朗读10~15分钟,到了初中,时间可以加长到20~30分钟。每天一定要开口大声跟读,才能说得准、说得好。尤其是英语48个音标要发音准确,这直接关系到单词的拼读。学会了拼读单词,就不必一个字母一个字母地背单词。

家长要鼓励孩子大胆开口说英语。到了初中,孩子自尊心增强,可能更加不好意思开口说,要利用小学时期孩子喜欢表现的特点,多鼓励孩子与身边的同学、老师用英文对话。不管句子表达是否正确,能大胆开口说出来就是进步。良好的对话可以帮助学生掌握重点词汇和句型,对写作也有帮助。

此外,小学生在课余可以阅读一些简易的英语读物,比如小学生英语报刊、彩绘本的英语画册甚至一些图文并茂的短篇小说,从中积累一些课外词汇和谚语、名言等,为中学阶段阅读能力的培养奠定基矗

课外英语学习不可喧宾夺主

需要指出的是,一些家长一味带孩子到课外培训机构去学英语,却忽略了课内的英语知识,这是本末倒置。小学英语的内容比较简单,孩子最好能熟记甚至熟背。到了初中我们发现,一些学生认为学校的英语作业太简单,不做,去课外学英语;还有的家长认为课外学英语,学得越难越好。其实学习也要考虑到孩子的智力和心理发展水平,我们这次期末考就发现,有的孩子套用课外学来的语法知识来写作,但由于学得不到位、一知半解,反而写错,把简单的东西复杂化了。因此,英语学习要以课本为主,毕竟中考有80%考的是课本的知识,另有10%中难,10%高难。当然,对于学有余力的孩子,在掌握好课本知识的前提下,可以进行课外的拓展。

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