InternationalBaccalaureate
一、课程介绍
IB（InternationalBaccalaureate）国际文凭课程是经过联合国教科文组织注册认可，专门为驻外高级管理人员（如外交使节）的子女及全世界优秀中学生设计的国际课程。它为不同年龄阶段（3-19岁）的学生提供小学PYP项目，中学MYP项目，大学预科DP项目。目前全球已有153个国家和地区，4267所IB成员学校开设IB课程。
学生持有IB国际文凭组织颁发高中文凭，可直接申请包括哈佛、耶鲁、牛津、剑桥世界2000多所世界顶尖学府，成绩优异的IB毕业生还可获得国外相应大学学分减免，甚至直接跳级修大二课程，并获得高校专门针对IB学生所提供的奖学金。
二、课程设置
IB由"六个学科课程"和"三门核心课程"组成，致力于培养具有终生学习能力的国际公民。
1.IB六个学科
语言A、语言B、数学与计算机科学、实验科学、个人与社会学、艺术
我校开设的学科课程：英语B、中文A、数学、物理、化学、生物、经济学、地理、视觉艺术（具体以当年开设的科目为准）
2.三大核心课程
IB课程特色不只是注重学科知识的学习，除学习六门基础学科外，学生还必须完成三门核心课程：认识论（TOK），论文拓展（EE）和创新、行动与服务（CAS）。在IB教学中，学生始终处于核心地位，学生的思辨能力、学术能力、实践和发现并解决问题的能力等素质教育培养，始终贯穿、渗透于课程教学及教育全过程。
①认识论（TOK-TheoryofKnowledge）批判思维、多角度的分析能力
a.联系各学科知识，让学生明白各学科的知识并非各自为阵，而具有相辅相成的关系。
b.鼓励学生的质疑精神，敢于对基础知识质疑，对权威质疑，意识到对知识的质疑是人们追求真理的动力。
c.增强学生以理性为基础进行分析和表达的能力。
②拓展论文（EE-ExtendedEssay）独立调研、学术报告能力
a.学会多维度的思考。
b.独立调研：结合所学课程中的某一知识点，学生自己命题，进行一项为期9个月的独立的调查研究。
c.写4000字的学术报告（除中文话题外，其余学科均用英文写作）。
d.掌握大学论文的写作技巧。
③创新，行动和服务（CAS-Creativity,Action,Service）服务社会、改变世界的能力
a.学生自己创意活动。
b.文化、志愿、爱心、实践等丰富的校内外正能量活动。
c.提升社会责任感、影响和改变周围乃至世界的能力。
d.以演讲或论文形式完成活动报告。
三、就读流程
高一：IB预备课程+语言课程
（6个学科组内的课程+部分核心课程+托福或雅思）
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高二IB-DP1课程
（3门高水平课程+3门标准水平课程+3门核心课程）
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高三IB-DP2课程
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高三上期，开始申请大学
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高三下期，5月参加全球统一IB考试
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据国家不同，高三毕业后，7-9月赴国外留学
四、IB教育理念
勇于探究、敢于冒险、勤于思考、乐于反思、知识渊博、有原则性、思想开明、均衡发展、善于交流、关爱他人
