很多人都相信这个世界上存在天才，认为人与人之间的智商存在较大的差异，其实这是一个天大的谬误。莫扎特是天才，可他从三岁就开始接受音乐教育了，据世界最新研究表明“世界上其实根本不存在什么天才，所谓的天才正是在他们童年时期就在某个领域进行了特殊的训练。”
人的大脑中有一专门负责语言的区域，科学家将这一区域称为布罗卡斯区。1996年，美国科学家进一步证实了布罗卡斯区的存在，并且发现这一区间在幼儿时期开始发育，12岁左右发育基本成熟，伴随着年龄的增长，区域的灵敏性呈现逐年减弱的特征。在12岁以前学语言时，语言信息直接存储到布罗卡斯区，12岁以后再学习语言，语言信息已无法直接存储到布罗卡斯区，只能存到记忆区，使用语言时，布罗卡斯区必须和记忆区进行联系。科学家们把上述研究结果成为布罗卡斯理论。
俗话说三岁定一生。在三岁前给孩子各种丰富的刺激，可以激发脑细胞成长，虽然不见得立竿见影，但却是为日后的学习、发展储备能力。因此，学龄前的宝宝学语言会比其他年龄的人来得容易，所以，只要孩子对英语有兴趣，越早接触越能够自然正确地发音与使用。
对刚学习语言的孩子来说，大量地听是掌握语言的基础，当然这里指的听，绝对不是指听单词。单词当然重要，是句子组成的基本元素。但孩子语言的语步，绝不是体现在单纯对单词的记忆上，而是体现对单词在语境中的理解上。所以理解句子中的单词，然后运用单词表达句子，才是在掌握语言，而不是记忆语言。
孩子的早期开发和教育需要有一个科学的方案，家长应针对每个孩子的不同特点进行不同的个案教育，否则会给孩子产生一些负面影响。i2国际私塾是一所全外教私人定制教育英语培训机构，为孩子提供集趣味性、实操性为一体的课堂，从而创造更多使用英语的机会，全面提高小学员们的口语、听音、写作和阅读的能力。
flower是国际私塾的第一个学员，刚入学的时候是一个没有英语基础的初学者，发音不太标准，且听力稍微有些欠缺，刚来的前几次课，都是一节课会出好几次教室，并且需要妈妈的陪同。但在学习近一个月后，能够单独与老师相处，每周坚持上2个课时，中途也几乎不会出现取消课程，以至于听力和口语都在逐步提升，形成了良好的英语语感。
目前flower已经学了半年，作为一个6岁即将上小学的孩子，已经能够达到在课堂上脱离中文，完全沉浸在全英文的交流环境中，并且能够使用一些简单的巨型反问老师，在英语所要求的听、说、读各方面都有较大的突破，生活中能够学以致用，回家后能够运用日常的口语主动与邻居外国小朋友交流。这也正是孩子在语言实践能力的一大体现，不但能够流利与自己的外教老师交流，也能运用到日常生活中更广泛的地方。
妈妈对i2国际私塾的感言：我觉得孩子和老师真的只是大朋友和小朋友的关系，而不是普通学校那种带有距离感的师生关系。国际私塾给家长的感觉就是在没有任何压力和负担的情况下轻松的进行学习，而且自然而然就学会了。国际私塾的这种教学模式，我们很认同，孩子很轻松就能接受，这种与外教互动式的小班教学让孩子在上课的时候从玩中学，学中玩，他们学得高兴学得轻松，知识接受的自然也快。
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