不可否认教学能力好的好老师，不吝啬的传授各种学习福利，但让我更有认同感的老师是，我会被他的各种精神状态刺激到，然后关电脑背单词。
一位父亲Father
暑假的时候接过一个被浙大录取的准大学生，父亲做外贸的，业务上跟欧洲对接颇多，因而希望孩子在英语方面有些建树。也许是做商业出身，父亲对于将教育商业化的地方都好感不足，明确表示只是先来了解，让我们不要在当天定下课程的内容。
彼时，他的孩子正在另外一个雅思辅导机构试听——当然，也是父亲逼迫着，才不情不愿的去了。
说起他的孩子，这位父亲表现得多少有些无奈。他的孩子很优秀，毕业于浙江最好的普高镇海中学，成绩一直很好，与之相对的，压力也一直很大。所以对于在12年制中难得的毕业季假期里，还要花时间在英语培训上这件事，颇为反感。
这位父亲在与雅思培训保分班的老师谈过之后，倒很是认可我们的老师，于是就把孩子也叫了过来，当然，孩子更不情愿，这位父亲只好说：“你过来看一下就好，今天不报班。”然后又是一场不情不愿的路程。
浙大准大学生NationalChekiangUniversity
孩子是很有性格的那种，平时都是自己拿主意，父亲也是做好打算不逼孩子学。但如果孩子自己肯学，他是很开心的。可怜天下父母心，哪个不是盼子成龙，偏偏又担心孩子不能开心的长大，因而不想加以过多约束，往往将自己陷入两难的境地。
孩子来了时候不太愿意同我们说话，我们的Sherry老师只好委婉的引导，同他说起来自己在新加坡留学时的一些境遇,慢慢的，孩子被sherry活力和正能量感染到，说了许多他自己的想法，以及两三年后要出国读研的相关看法，Sherry则将他的这些想法融于到未来的课程中，细致的给他做了以后2—3年的课程规划。
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