如果说管理是门科学，领导是门学问，那授权与激励绝对是门艺术,有效的授权，既能让下属分担工作，又可以人尽其才，减少资源浪费；有效的授权，既能让员工承担起责任，又可以有效激励员工；有效的授权，既能培养员工，又可以让员工拥有成就感！苏州公益精英讲堂第3讲、第4讲分别在海曙校区、姑苏校区开讲了两扯授权与激励艺术讲座》，两场共89名同学参加了讲座。
两次讲座仍是由我们苏州公益精英讲堂创办人、春华教育集团副总裁、春华教育集团运营总监、苏州春华学校总校长、春华教育集团金牌讲师、“教育营销实战第一人”涂源贞老师主讲。
讲座分两部分开讲：一是授权，二是激励。
授权不是参与，授权不是弃权，授权不是代理职务，授权不是授责，授权不是简单的分工，授权不是助理或秘书的职务。涂老师通过六个“授权不是什么”讲解了授权是什么，为什么要授权，授权的障碍是什么，授权三要素和授权的类型及原则。
通过涂老师的细心解我们知道了，授权的障碍主要有来自于高层的障碍和来自于下属的障碍。处理好了就可以上传下达，高层满意，下属认可，反之不当就会当成上下两难、左右为堪的囧境。所以授权是要有原则（原则一、权责对等，原则二、适度授权，原则三、个性化授权，原则四、循序渐进授权，原则五、建立“约定”）的授权。
弗朗西斯（C.Francis）说过你可以买到一个人的时间，你可以雇一个人到固定的工作岗位，你可以买到按时或按日计算的技术操作，但你买不到热情，你买不到创造性，你买不到全身心的投入，你不得不设法争取这些。授权需要有效的激励来完善。
在讲座上，涂老师给我们介绍了许多激励的方法和理论，他告诉我们任何人都不可能真正被他人激励起来，我们要让授权对象够培植自我激励、自我评价、和自信的气氛中工作。
最后涂老师以一句他管理精髓理念结束讲座。
管理的最高境界就是充分利用人性的弱点——涂源贞
