

如果说管理是门科学,领导是门学问,那授权与激励绝对是门艺术,有效的授权,既能让下属分担工作,又可以人尽其才,减少资源浪费;有效的授权,既能让员工承担起责任,又可以有效激励员工;有效的授权,既能培养员工,又可以让员工拥有成就感!苏州公益精英讲堂第3讲、第4讲分别在海曙校区、姑苏校区开讲了两扯授权与激励艺术讲座》,两场共89名同学参加了讲座。
两次讲座仍是由我们苏州公益精英讲堂创办人、春华教育集团副总裁、春华教育集团运营总监、苏州春华学校总校长、春华教育集团金牌讲师、“教育营销实战第一人”涂源贞老师主讲。
讲座分两部分开讲:一是授权,二是激励。
授权不是参与,授权不是弃权,授权不是代理职务,授权不是授责,授权不是简单的分工,授权不是助理或秘书的职务。涂老师通过六个“授权不是什么”讲解了授权是什么,为什么要授权,授权的障碍是什么,授权三要素和授权的类型及原则。
通过涂老师的细心解我们知道了,授权的障碍主要有来自于高层的障碍和来自于下属的障碍。处理好了就可以上传下达,高层满意,下属认可,反之不当就会当成上下两难、左右为堪的囧境。所以授权是要有原则(原则一、权责对等,原则二、适度授权,原则三、个性化授权,原则四、循序渐进授权,原则五、建立“约定”)的授权。
弗朗西斯(C.Francis)说过你可以买到一个人的时间,你可以雇一个人到固定的工作岗位,你可以买到按时或按日计算的技术操作,但你买不到热情,你买不到创造性,你买不到全身心的投入,你不得不设法争取这些。授权需要有效的激励来完善。
在讲座上,涂老师给我们介绍了许多激励的方法和理论,他告诉我们任何人都不可能真正被他人激励起来,我们要让授权对象够培植自我激励、自我评价、和自信的气氛中工作。
最后涂老师以一句他管理精髓理念结束讲座。
管理的最高境界就是充分利用人性的弱点——涂源贞