正统心算的教学有以下五个特点：
1）双手拨珠：双手拨珠就是两个手同时拨珠，尤其是针对两位数及以上和有进位的加减时都是两个手同时拨珠，这一方面减少了拨珠的次数，提高了拨珠的速度；另一方面由于左脑控制右手，右脑控制左手，双手拨珠会同时用左右脑来控制左右手，这样可以协调左右脑均衡发展。
2）小班制个性化教学方式
正统心算采用的是一种独特的有别于传统的小班制个性化教学方式。小班教学与大班教学相比，小班制更关注每一个小朋友个体，帮助小朋友找到难点并帮助他们解决问题。人和人是有差别的，而这种差异在小朋友身上就表现的更加明显，就同样一个问题，有些小朋友一下子就解决了，而有些小朋友却一时解决不了，所以在小班制的教学方式下，老师就有足够的时间去帮助那些小朋友将困难进一步细化，再一步一步地解决问题，这是大班教学无法做到的。
3）完善的教学体系
学习珠算对成人来讲可能不是一件很难得事，但对五六岁的小朋友来讲，的确是难度很大的，我们不但教小朋友加减运算，而且还有乘除运算，所以我们就将这难度分成很多大的台阶，每一台阶再细分成许多更小更细的小台阶，而后再对这些小台阶再进行各种综合，这就构成了一个完善的教学体系，它不但包括难度，也有速度，即同样难度的题，有几种不同速度要求。小朋友遇到的所有问题，我们都能找到相应的教材来帮助他们解决困难。同时由于小朋友注意力集中地时间是比较短的，我们将每一个教材都分成几大部分，让小朋友一段时间紧张，一段时间轻松，一段时间娱乐，这就更加符合小朋友的生理和心理发展的要求，小朋友就不会感到疲劳，对珠心算会产生浓厚的学习兴趣,进步当然就快了.
4）互动式教学方式
正统心算利用现代科技的优势,采用多媒体教学方法，创造出互动的,多样化的学习环境。我们采用互动式的教学方式，一方面是区别传统说教式的教学，另一方面是区分现代题海式的教学；我们将难点用动画直观地讲解给小朋友听，再让小朋友进行练习，而且每做一题就核对答案，如果没有答对，老师就当场给小朋友纠正，直到小朋友会后再做下一题，这样不断循环。另外我们在课堂上采用小组比赛，个人积分等比赛形式来激发小朋友的斗志，同时配合脑筋急转弯，猜谜语，数字记忆，找不同，联想训练等多种形式的互动教学方式来活跃课堂气氛，激发小朋友学习兴趣。
5）鼓励与赏识性教学
任何人都希望获得成功和别人的赏识，小朋友更是这样。在正统心算我们让每个小朋友都觉得他是最优秀的、最棒的。小朋友每天都在成长、在进步，他们都是天使、是璧玉，需要教师的精心爱护和鼓励。我们认可每个小朋友，欣赏每个小朋友，鼓励每个小朋友，赏识每个小朋友，在正统心算没有差的和不好的，只有需要继续努力的和成为更好的之分。我们知道每个小朋友都是未来的人才，都有值得称颂的优点，小朋友到赏识后，会更加激发学习空间，发挥潜在的学习效率。
