小学生学科英语培训-学习自然拼读法时要注意的几个问题
在教学时不要让学生死记硬背，要在轻松、愉快的范围下引导学生学习。在学习本部分内容时可以加一些小唱子、游戏或是分组竞赛，这样都能提高学生的学习兴趣，从而使自然拼读的学习变得更为容易。
在初步学习时要由浅入深，不能一味地关注学生对声音和字母之间联系的掌握程度，更重要的是要培养学生的语音意识，用其组和字母拼写单词的能力。
为了避免学习后毫无用处这样的现象，在日常教学中要反复的练习、拼读。可以在课前作为热身或是在单词学习中加以操练。
对于学生们的学习要充分肯定，及时给与鼓励、表扬与帮助，建立学生们学习的信心，这样才能学好自然拼读。
小学生学科英语培训-自然拼音五级拼读标准
一级拼读：能够掌握一个辅音和一个元音的拼读。
（单元音单词拼读Consonant-Vowel-ConsonantCombinations）
如：b-aba
s-asa
c-aca
m-ama
二级拼读：
1.能够掌握一个辅音+一个元音+一个辅音的拼读(ConsonantBlends)。
如：c-a-tcat
s-a-msam
m-a-tmat
2.双元音单词拼读(TwoVowelWords):
一个单词里有两个元音时，前边一个元音发字母音，后边一个元音不发音．
如：make,mail,may,hay,say,see,sea,five,tie,road,toe,cute等等．
3.双/三辅音在一起时的联读(ConsonantBlends)
Beginningconsonantblends：
bl,br,cl,cr,dr,fl,fr,gl,fr,pl,pr,sc,sk,sl,sm,sn,sp,st,sw,tr,tw,scr,spl,str
Endingconsonantblends：
ft,lf,lm,lp,lt,mp,nd,nk,nt,pt,sk,st
Wordsendingin：ll,ss,ff
Consonantdigraphs：ch,tch,sh,th,wh,shr,
squ,thr
三级拼读：能够掌握多音节单词的拼读到认读。
如：ch-i-m+p-an+z-ee
chimpanzee
四级拼读：能够掌握句子的拼读，字-词-句-篇（和不符合发音规则的单词）
如：Wehavetogothere.
五级拼读：达到反拼技能。（听音拼字）
1、特殊读法(1)
固定读音的单词
(SightWord):
the,a,is,to,have,are,hey,love等.
2.特殊读法(2)
带元音的特殊读法(IrregularVowels)
一个音节如只有一个元音,且以此元音结尾，这个元音发字母音(vowelattheend)．
如：baby,me,hi,go,humor等等
3.特殊读法(3)–辅音的特殊读法
有一些辅音不发音(silentconsonants)．
如：ghost,b,lamb,write等
"c"和"k"在一起时，发一个音:quick,black等.
"q"总是和"u"在一起：quite,quick,quit,quilt等.
"p"和"h"在一起,发"f"的音:phone,photo.复数s及末尾s的读音(Pluralsandthesoundsofendings)
c和g的两种读音:
如果i(或y)或者e跟在c或者g的后边,c发”s”的音,g发”j”的音:center,cigar,gem,giant,gym
其他情况下,c,g发其字母音:can,clap,cup,great,glad.
4.多音节单词和复合词
(Wordswithmultiplesyllablesandpoundwords)
多音节单词:
believe,multiple,syllable,pound
复合词:homework,highway
授课内容：字母A-C
步骤一：
字母卡教授Uppercase(Capital)A和Lowercasea
注：需要用TPR教法(全身反应教学法）来让学生理解
步骤二：
带领学生做字母操：
AAA//////apple
注1：发音部分嘴部动作要夸张
注2：字母所带的单词用TPR教授
步骤三：
用接龙方式练习字母操
步骤四：
同样步骤教授字母B和C
步骤五：
复习并练习字母A-C（区分大小写）以及发音与单词
游戏：match/找朋友/IsayYoudo
步骤六：
复习字母操A-C
注：可请优秀学生领操
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