创意妆的形成
“一个伟大的创意是美丽、高度智慧与疯狂的结合，一个伟大的创意能改变我们的语言，使默默无名的品牌一夜之间闻名全球。”现代创意学大师大卫·奥格威这样评价创意的重要性。在化妆学习中创意无疑占有举足轻重的作用，巧妙地将科技与文化、外表与内涵、理性与感性以及有形与无形结合起来，恰当的运用创意思维于化妆学习中是化妆学习者的核心技能之一，化妆学习的最大价值也正体现在创意思维于化妆中的运用。因此，化妆学习过程中创意思维的培养和运用对于化妆师的水平和层次起着至关重要的作用。
创意思维是众多思维方式中的一种，但创意思维不同于其他思维方式。从构成学角度，创意思维是一种类似于特异或打破的思维方式，总给人一种与众不同的感受，其目的是通过特殊的思维构建体现寻求突破的思维过程，传达标新立异的审美欲望。创意思维是人类智力活动中最有创新精神、最具奇特性和最富创造力的部分，它包括各种新思路、新谋略、新对策以及各种新发现、新思想、新设计、新作品、新筹划和新假设，并且它又是外形、配色、文化、营销、等等策划和制作部分的“灵魂”和“核心”环节，是其中最有创造力最奇特的共鸣节点。
创意思维的精髓是反常规、新创造、新相关和新意境。而任何学科创造的第一步都离不开反常规，因此创意思维是化妆学习创新和制作的源泉，更是化妆作品文化和品牌形成的不竭动力。如：郑州赛美儿化妆摄影学校创意的“美容妆”，就是根据市场的发展需要，通过对化妆行业和美容行业的研究，而推出的一个新的妆种。
通常意义上，人类的创意思维可以大致划分为如下五个方面：第一，实物的发明或革新；第二，解决现实问题的新对策；第三，制度的创新；第四，纯理论的构想；第五，主观认识的新变化。化妆学习的主体部分基本上是属于第五类的。化妆行业的发展不仅与时代，文化和技术密切相关，同时也与化妆师的思维拓展有着千丝万缕的联系。尤其是在概念思维的研发过程中，设计者的创意思维能力对于作品的层次定位起着关键的作用。因此，形成了创意思维的强大开发能力。
由于化妆效果是功能、审美、艺术及文化等诸多的结合体，因此创意思维在化妆学习中也必然会遇到很多不自由因素的约束，这些因素在一定意义上限制了创意思维的拓展和发挥，尤其是部分学习化妆的学生反而更易受到老师、书本、现实、技术和成本等现实因素的制约，难以摆脱习惯思维的束缚，因而很难形成具有典型创意思维精髓特征的创意作品。更重要的是，思维的僵化限制了化妆师和化妆行业的进一步发展。所以创意思维的培养与拓展在此意义层面上显得更为重要。举个例子：有的化妆师走进影楼以后只是单纯的为了生计而工作，每个月几千元的工资成为了他追求的目标。这样他的创意性思维就受到了很大的限制，直至思维僵硬。形成无法扩展自己的思维局面。
同时，化妆学习与时代背景、地域条件、文化艺术和科学技术等综合因素息息相关，而且伴随化妆与艺术的迅速发展，时代对化妆师的要求也越来越高，并且会伴随出现一种由手工技术向文化艺术方向发展的新的价值取向。化妆已成为流行与时尚的潮流之一。这就使得社会对于化妆师的创新要求愈发强烈，因此对化妆学习者的创意思维培养也变成越来越紧迫的一项任务。也只有拥有了这种思维，并让这种思维最终在你现实的操作中得到发挥，形成最终的作品。在诸方面形成了自己独有的特点。这样你的作品才能拥有更多的附加值，才能为你带来更多的利益。曾而形成一种良性循环。一方面现实利益的增加为你创意思维的再次形成创造了条件，而创造型思维也能在你的现实中得到更多的发挥。
培养化妆创意思维的方法博大精深，但总体来讲创意思维是在环境、动机与方法三要素的相互作用下产生的，是这三个要素的函数。因此培养创意思维的主体工作要紧密围绕这三个要素开展，既创造环境，培养动机和讲求方法，形成自己的思维拓展体系，深入挖掘化妆创意的灵感源泉。
