一、TOEFLiBT（俗称“新托福”）概况
托福TOEFL（TestofEnglishasaForeignLanguage,作为外语的英语考试），是由美国教育考试服务处EducationalTestingService（ETS）举办的为申请去美国或加拿大等国家上大学或入研究生院学习的非英语国家学生提供的一种英语水平考试。美国教育考试服务处由1965年开始承办此项考试的管理工作。
2005年9月，ETS在全球推出了一种全新的综合英语测试方法，即能够反映在一流大专院校教学和校园生活中对语言实际需求的TOEFLiBT（Inte-BasedTest,以因特网为基础的测试）。
新托福由四部分组成，分别是写作（Writing）。每部分满分30分，整个试题满分120分。
与其他语言测试不同，新托福考试的最大特点在于，其听、说、读、写四个单项全部依托台式电脑进行，被测试者不再使用传统的纸和笔来答题，而是在电脑上直接作答（当然，打草稿或者做笔记的时候可以用纸笔）。
二、TOEFLiBTListening（新托福听力）介绍
1．概况
听力位于整个新托福考试的第二项，在阅读之后进行。考生人手一副耳机，从电脑上听到语音资料。正常的听力测试共2部分，每部分包含1个校园情景对话（Campusconversation,每个conversation之后有5个questions）和2个大学学术讲座（Academiclectures,每个lecture之后有6个questions）。新托福考试还是设置了“加考”，即考生会在正常的考试之外多做一部分阅读或者听力的题目（也有可能阅读、听力两部分同时被加试）。如果加考听力，则考生要多听1个Campusconversation和2个Academiclectures。所以，听力测试的总时间在60~90分钟。
由于是机考，考生在听录音资料之前无法得知试题。播放录音资料时，电脑屏幕上会显示相应的背景图片。考生可以在听音过程中使用纸笔做笔记。每个语段念一遍，该语段全部念完后才出现相应的试题。考生在电脑上作答，但不能复查、修改已递交的答案。
2．场景
ETS的考试宗旨是：所考即生活。因此，新托福的听力材料丝毫不涉及脱离生活实际的内容，而都是取自真实的语料。朗阁海外考试研究中心分析发现，所有conversation和lecture的背景均设在大学校园中，与北美大学生的生活、学习息息相关，或是课堂内教授的真实授课，或是课堂外学生和学校工作人员、教授之间的真实对话，并且还会出现真实语境下常见的口误、起句错误、自我纠正、停顿、重复等，旨在全面考查考生在真实语境中的听力能力。
Campusconversation发生的两大场景：
教师办公室：与教授或者导师探讨学习问题（涉及学术性或者非学术性内容）
学生服务处：学生在校遇到问题，请求学校工作人员帮助（只常涉及的只是非学术性内容）
Academiclecture的四大常考主题：
Arts人文艺术
LifeScience生命科学
PhysicalScience自然科学
SocialScience社会科学
Arts人文艺术
-Architecture建筑
-Industrialdesign/art工业设计/艺术
-Cityplanning城市规划
-Crafts:weaving,knitting,fabrics,furniture,carving,mosaics,ceramics,etc,;folkandtribalart手工艺：纺织，编织，织物，家具，雕刻，镶嵌工艺品，陶瓷工艺等；民间艺术和部落艺术
-Cave/rockart岩洞/石壁艺术
-Musicandmusichistory音乐和音乐史
-Photography摄影
-Literatureandauthors文学和作家
-Books,newspapers,magazines,journals书籍、报纸、期刊、杂志
LifeScience生命科学
-Extinctionoforconservationeffortsforanimalsandplants动植物的灭绝或保护
-Fishandotheraquaticorganisms鱼类和其他水生生物
-Bacteriaandotherone-celledorganisms细菌和其他单细胞生物
-Viruses病毒
-Medicaltechniques医疗技术
-Publichealth公共卫生
-Physiologyofsensoryorgans感觉器官的生理机能
-Biochemistry生物化学
-Animalbehavior,e.g.migration,foodforaging,defensivebehavior动物行为，例如：迁徙，觅食，防御行为
-Habitatsandtheadaptationofanimalsandplantstothem动植物的栖息地以及动植物对栖息地的适应
-Nutritionanditsimpactonthebody营养以及对机体的影响
-Animalmunication动物交流
PhysicalScience自然科学
-Weatherandatmosphere天气和大气
-Oceanography海洋学
-Glaciers,glaciallandforms,iceages冰川，冰川形成，冰河纪
-Desertsandotherextremeenvironments沙漠和其他极端环境
-Pollution,alternativeenergy,environmentalpolicy污染、替代能源、环境政策
-Otherpls’atmospheres其他星球的环境
-Astronomyandcosmology天文学和宇宙学
-Propertiesoflight,optics光的特性、光学
-Propertiesofsound声的特性
-Electromaicradiation电磁辐射
-Particlephysics粒子物理学
-TechnologyofTV,radio,radar电视、广播和雷达技术
-Math数学
-Chemistryofinorganicthings无机物的化学性质
-Computerscience计算机科学
-Seismology(platestructure,earthquakes,tectonics,continentaldrift,structureofvolcanoes)地震学（板块结构、地震、构造地质学、大陆漂移、火山结构）
SocialScience社会科学
-Anthropologyofnon-industrializedcivilizations非工业化文明社会的人类学
-Earlywritingsystems早期文字系统
-Historicallinguistics历史语言学
-Business,management商业、管理
-TV/radioasmassmunication作为大众传媒的电视/电台
-Socialbehaviorofgroups,munitydynamics,munalbehavior群体的社会行为、群落动态、集群行为
-Childdevelopment儿童发展
-Education教育
-Modernhistory(includingthehistoryofurbanizationandindustrializationandtheireconomicandsocialeffects)现代历史（包括城市化和工业化的历史及其所带来的社会和经济影响）
3．题型
朗阁海外考试研究中心研究发现，一般来说，听力材料和题目都只念一遍，但有些让考生理解原段中某句话含义的题目，则会在念题时把该句也重读一遍，所以新托福听力有单听和复听两种形式。
就题型来说，有以下4种：
单选题：从数选项中选择一个正确答案
多选题：从数选项中选择两个或者两个以上正确答案
排序题：将题目各项按原文所述的正确顺序进行排列
搭配题：将表格或图表中的各项与其所属类别进行搭配
4．题类及其要点
朗阁海外考试研究中心分析认为，根据考察目的，新托福听力可以分成以下3大“题类”，从不同侧面测试考生的听力能力：
考察对听力材料的基本理解能力（BasicComprehensionQuestions）
-内容主旨题（Gist-Content）
听力要点：考查的是听力材料的总体内容，而非某个局部细节，要选择的是最为贴切的主题
-目的主旨题（Gist-Purpose）
听力要点：①在听时，要关注对话中一致性的主题；②在听Campusconversation时，学生常试图解决一个问题，理解学生的问题所在及其解决办法将有助于回答
-细节题（Detail）
听力要点：①笔记应该包括Campusconversation或者Academiclecture中的重要细节；②不要仅仅因为某个选项中包含有Campusconversation或者Academiclecture的几个原词就将其认定为正确选项；③如果无法确定正确选项，就选择一个与Campusconversation或者Academiclecture的主题最符合的选项
考察推理能力，要听出话中隐含的意思，即考生对某句话的作用或者说话人的立场的理解程度（PragmaticUnderstandingQuestions）
-句子功能题（UnderstandingtheFunctionofWhatIsSaid）
听力要点：①通常为复听题；②说话人的字面意思可能与其真实意图不符
-说话人态度题（UnderstandingtheSpeaker’sAttitude）
听力要点：学会关注说话人的语气（说话人听起来是愧疚的、困惑的、还是充满热情的），说话人的语气可以帮助考生回答此类问题
考察关联能力，要求考生将材料中的信息相互联系起来，作出整合、推论，以及得出结论、归纳总结、进行预测（ConnectingInformationQuestion）
-组织结构题（UnderstandingOrganization）
听力要点：①相对于Campusconversation而言，更有可能在Academiclecture之后考察整篇文章的组织结构，考生要有意识地记录整个Academiclecture的逻辑展开框架；②注意教授所做的比较，考生要明确教授想要表达的观点究竟是什么
-连接内容题（ConnectingContent）
听力要点：填表题或者事件顺序排列题可归为此类题型，考生要注意训练自己做笔记的方式，清晰地听出术语及其定义，并听出事件发展过程中各个步骤有助于考生回答此类问题
-推论题（MakingInference）
听力要点：考生是否能利用文章中出现的细节做出结论，或者教授可能回旁敲侧击地提到某些事实。在大多数情况下，正确答案往往使用了原文中未提到的词汇
三、TOEFLiBTListening（新托福听力）的特点及其应对策略
1．炼成词汇强人
不光听力部分，其实整个新托福考试对于考生词汇量的要求就是很大的。听力则尤其侧重以北美大学校园生活为背景的各种学习事务类词汇（CampusConversation）和各类学术讲座词汇（Academiclecture）。考生应熟悉听力的词汇。
除了词汇准备，朗阁海外考试研究中心的专家还要提醒新托福考生，平时最好多积累一些北美大学校园的相关知识，包括学习事务和学术知识两方面。学习事务的常识，比如导师为招募学生参加学术志愿活动，会使用送学分（credit）的方法作为激励手段；还比如，美国许多大学里的图书馆管理员不单负责管理图书、寻找数目等简单的工作，还能够帮助学生在诸如论文资料搜集、研究主题选择等方面提出建议，因此学生如果在学术研究上遇到困难不仅可以请教导师，这些图书馆管理员也是很不错的mentor（良师益友）。而学术知识一块涵盖地就更广泛了，例如作为绘画流派的抽象表现主义（Abstract）的特点与代表人物，英国诗人华兹华斯（Wordsworth,William）的生平及其艺术成就，神经细胞（neuron）的基本构造与功能，动物迁徙行为的研究，印加文化介绍等等，内容涉及文化、艺术、科学、生物、心理种种学术研究领域，都是大学课堂中的讲座节眩如果考生平日里有心积累上述知识，那么对于听力语段的理解就能如鱼得水。更为重要的是，有了这些校园常识和学术知识做铺垫，对于大家开阔学术视野，从而更快更好地适应北美大学的学习生活是很有帮助的。
2．炼成笔记达人
上文已有所提及，新托福听力考试的一大特点、同时也是难点在于：题目后于语段出现。由于是机考，在每个语段念完之前，考生无法看到题目，电脑屏幕上只显示与该语段相应的背景图片，全文读完后再出现试题，考生在电脑上作答，但不能复查、修改已递交的答案。这种“先听材料后答题”的考试模式，意味着考生在一遍听力的过程中，必须有很强的笔记记录能力。那么在长长的一段听力材料中，我们应该记录什么以及怎么记录呢？朗阁海外考试研究中心的专家提醒考生注意以下几点：
记录什么？
首先，要明确的主题。语段的主题，一般都会在该段正文前的direction中交代清楚，考生要记录主题，以便为下面正式的听力内容定好基调。在听主题词的同时，考生还需注意direction中有什么特殊要求。（此外，考生还可以从电脑显示的背景图片上，提前了解该语段概况，想象当时的情景以及人物角色）
在听正文的过程中，考生要手不停笔地尽量多做笔记。一般来说，在一段冗长复杂的听力材料中，我们最需要关注的是名词，因为很多名词是句子中表情达意的实词，接着再关注动词、形容词和副词。所以在做笔记的时候，大家应该多挑选名词、“动词+名词”或者“形容词+名词”的词组记录，他们对理解全文有着重要作用。
任何时候，只要语段中出现了新概念或者新词（newterms），考生要尤其注意记录，即使无法写出该词本身，也要尽量弄懂其所表示的是什么涵义，因为这90%就是考点所在。这一特点在Academiclecture型的语段中体现得尤为明显。
考生不单需要记录语段中的各种重要细节，对于语段本身的逻辑结构开展（比如某Academiclecture的全文是如何连接的）也要心中有数。所以，一些起衔接作用的逻辑小词，也是大家记录的要点。总的来说，考生的听力笔记要做到“既见树木，又见森林”。
听力材料中一旦有语气发生变化的地方，也是常见的出题点所在，考生要能听出和记下该语气变化的原因及其潜台词。
怎么记录？
由于新托福听力只念一遍，加之考生听前看不到试题，要边听材料边做全文的笔记，所以记录的节奏是相当紧张的。因此，朗阁海外考试研究中心建议大家一定要学会使用shorthand（简写）的方式做记录。在平时的听力训练中，大家就要有意识地总结一套适合自己的速记符号，一般推荐的方法有：重要的实词用首字母或者首尾字母组合来记录，比如lecture简写成“lec”，professor简写成“prof”，year简写成“yr”等等；修饰词或者虚词可以用通用符号记录，比如用“∵”表示因为，用“√”表示肯定概念，用“à”表示导致或者结果，用“=”表示等于，用“+”表示加强，用“…”表示其他等等。大家可以充分发挥想象力，创造尽可能多的速记符号，只要让自己在听时能够快速记录一个概念，并且事后能够回忆其所代表的含义就行。
另外，大家要有这样一个意识——新托福听力语段的篇幅是比较长的，尤其是Academiclecture，教授一定要分条逐项、层层递进才能说清一个学术概念，有时在一个语段中甚至要阐述多个学术概念及其问题。所以在记录时，大家可以把草稿纸分成左右两栏，左边占2/3，右边占1/3，永远在左边做正文记录，右边留白作补全信息之用。因为很多信息，尤其是长篇幅、多层次的内容，是不太可能一次性记录到位的。记录正文时，大家可以多使用项目符号编号的方式，分一级标题、二级标题、三级标题来写内容，用不同符号代表不同的层级。
3．炼成抗扰超人
我们都知道，新托福采用的是机考的形式。任何事物都有利弊两面，机考在保证考试信度效度和节纸环保的同时，也产生了一个不可避免的弊端：考试环境嘈杂。由于大家都是在同一个教室里考试，相互没有隔音设施，这些响动，尤其是口语的说话声都会产生严重的干扰。无怪乎有人戏称：考新托福最理想的复习地点是菜市场！考生要训练自己在嘈杂环境中集中注意的能力，要学会并迫使自己把注意力集中在正在做的试题上，防止因为外界的干扰而分心。大家平时可以存心找嘈杂点的地方听录音，比如电视机旁、快餐店里，以营造全真的考试环境，训练自身的适应能力。
此外，听力每一个section的答题时间是有限制的，每个问题只能一次性答完，不可返回再答。在这种由机器控制考试进度的环境下，考生要控制好自己的心态，迅速读题和解题，避免在一个问题上花过多时间。
朗阁海外考试研究中心的专家以为，ETS之所以对新托福考试形式作出如此设计，也是有他一定道理的。可能ETS认为，美国高校需要的人才是那些在各种不利环境下，尤其是在时间进程十分紧迫的情况下，仍旧能够控制好自己的身心状态，把自身调整到最佳，顺利应对挑战的人。事实上，在美国高校和研究所里，很多学生都会遇到课业任务量和所给时间不成正比的压力。
4．炼成电脑能人
新托福的机考形式需要考生具备对听力界面的熟练操作能力。比如，在填写答案时要先点击
朗阁海外考试研究中心的专家建议大家，在备考新托福时，应尽量选择在电脑上复习，训练自己操作包括听题、读题、输入在内的种种环节，熟练的操作技能对于考试的辅助作用不可小觑。
四、TOEFLiBTListening（新托福听力）包含的文化特点：
在新托福听力所测试的内容中，有相当一部分试题需要考生理解听力材料的“弦外之音”。这些考察内容包括识别说话者的态度、语气、目的，对听力材料进行归纳总结，对要点信息进行提炼。回答这些问题不仅要求考生听懂材料中的某个单词或某句话，更要了解这些内容的内在含义和在整个听力语段中所起的功能。让我们将这个特点与当下另一个具有广大市场的由英国开发的国际英语语言测试——雅思（IELTS）考试做番对比。雅思听力考题有一个特点，即绝大部分问题都要求考生在听力材料里直接寻找细节事实信息。考生在做题之前可以通过预览试题，确定需要寻找信息的类型，甚至预测答案，然后在听题过程中把注意力集中在所要搜索的具体信息上。雅思听力考试绝大部分试题都是“所听即所得”，不需要考生理解弦外之音。可见，美国人更偏重对于语言潜台词的挖掘。
但在出题形式上，雅思听力的题型有填空、选择、地图和搭配四种；而美国的考试方法和语言水平评定思维更为简单一些，其在测试形式的考究程度上不会做太多文章，这个国家的文化简单、高效，所以新托福听力只有选择类题型，这类题属于客观题型，所有的评分只需由电脑完成。在简单和效率的理念下生成的试卷，是美国文化的特点。
