长久以来，北京留学成人英语班的老师指出人们的注意力大多只放在语境和言语行为的关系上，缺乏以人际语用的角度考虑英语这门外语表达出来的负面信息。因此，在判断语言的结构完整性和恰当性的时候，不能只依据语言的组成形式，还应从语言效果、说话力度、说话用意等方面去考察。
在体验母语非英语的交流者的英语使用情况时，北京留学成人英语班的老师表示要特别留意交流者的交际意图和传递的信息，将两者紧密联系起来。所以，我们应该考虑的是怎么定义和考察在ELF背景下的语用能力，它和语用意识、社交语用能力等之间的关联和不同，以及和日常交际中语言的不同表现。
语用表现和语用关注在ELF的背景下展现出多元化的优点，越来越关注的是不依靠母语的文化背景进行有方向的动态选择，并且发展其中的语境适应性和语句的策划、相互协同和对语用不标准的容忍等。语言使用中的问题包括语言选择过程中对隐含信息的理解、语句策划的恰当性、多样性和可变性，及交流过程中互相的包容和忍让。北京留学成人英语班的老师指出这些作为当代国际语用学等相关专业新的关注焦点，对英语的有关教学和教材编写的实践环节提出了新的要求。在多元环境下，英语语用能力和社交语用能力将会作为对交际能力新的挑战。
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