朗阁海外考试研究中心
学会适当连读
会连读是发音地道的标志之一，可以帮助提高说话流畅度，也能有效地提高语速。尤其在听力当中，很多迷惑考生的地方就在于说话者使用了连读。在剑桥六的一篇听力当中，考题问一样东西的价钱，正确答案是“280”，几乎所有的同学都听成了“290”，因为说话者在“twohundred”之后把“and”弱读并且省音读作了“n”，再与后边的“eighty”连读成了[neity]，所以很多同学误听成了“ny”。所以不注意连读的学习和练习甚至还会导致在听力方面丢分。而学习连读的话，要注意连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。朗阁海外考试研究中心的专家总结，连读可以分为以下四种：
辅音+元音
如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音连起来拼读。例如：
give~up
take~out
turn~off
Take~it~easy.
Bears~arefuzzy.
Cats~eatfishbones.
Joebought~abook.
I’m~an~Englishboy.
It~is~an~oldbook.
Letmehave~alook~at~it.
otherbowl~ofrice
Icalled~youhalf~an~hour~ago.
Put~it~on,please.
Not~at~all.
Pleasepick~it~up.
I’dlike~an
MsBlackworkedin~an~officeyesterday.
其中也有一些特殊情况，如以辅音结尾的单词+h开头的单词h不发音，与前面的辅音连读，例如：
Tell~herImiss~her.
Whatwil(lhe)[wili]do?
Ha(she)[zi]done~itbefore?
Mus(the)[ti]go?
Canhe[ni]doit?
Shouldhe[di]….?
Tell~himtoask~her….
Lea(vehim)[vim].
“r/re+元音”，如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。例如：
for~ever
more~over
remember~it
apair~ofshoes
answer~it
apair~ofsocks
onyour~own
father~andson
Cheer~up!
asfar~as
Idoitfor~him.
辅音+半元音
英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。例如：Thank~you.
音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。[t][d][s][z]+[j]要发生音变：
辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]：[t]+[j]→[t]
Nicetomeet~you.
Can’t~youdoit?
I’lllet~youknow.
Isthat~yourcar?
No,not~yet.
辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dЗ]：[d]+[j]→[dЗ]
Did~yougettherelate~again?
Would~youlike~acup~oftea?
Could~youhelpme,please?
辅音[s]与[j]相邻时,被同化为[∫]：[s]+[j]→[]
Godbless~you.
Can~youdress~yourself?
Imiss~you.
辅音[z]与[j]相邻时,被同化为[З]：[z]+[j]→[З]
Howwas~yourvacation?
Hesays~you’regood.
元音+元音
如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。例如：
Do~I?
You’re[ju]so~honest.
I~amChinese.
He~isveryfriendlytome.
Shewantstostudy~English.
Shecan’tcarry~it.
How~andwhydidyouehere?
It’lltakeyouthree~hourstowalkthere.
Thequestionistoo~easyforhimtoanswer.
辅音+辅音
爆破音/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/和摩擦音/f/,/v/,/W/，其中任意2个相临时，前一个音会轻音化，即由相关的发音器官做好这个发音的姿势，稍做停顿后即发后面的音。如果这些音在词尾，也要轻音化。例如：
Si(t)down.
contac(t)lens
Da(d)tol(d)me.
hu(ge)change
goo(d)night
Thegirlinthere(d)coatwasonabla(ck)bikejus(t)now.
Thebi(g)busfromthefa(c)toryisfullofpeople.
Wha(t)timedoeshegetupeverymorning?
Thisisanol(d)pi(c)tureofabi(g)car.
Theol(d)do(c)torhasaca(t),too.
如果前词尾辅音与后词尾辅音相同，前辅音省略。
Iwas×sohappy.
Ihavegot×togo.→Ihavegottago.（to轻音化为ta）
Do~youwant×todance?→doyouwannadance?（to轻音化为na）
当然，也有一些不可连读的情况：
当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。例如：
Is~ita~hatoracat?（hat与or之间不可以连读）
There~is~agoodbookinmydesk.（book与in之间不可以连读）
Canyouspeak~EnglishorFrench?（English与or之间不可以连读）
Shallwemeetat~eightortentomorrowmorning?（meet与at,eight与or之间不可以连读）
Sheopenedthedoorandwalked~in.（door与and之间不可以连读）
注意强读和弱读
很多同学在说英语的时候每一个发音都很重，就像说汉语一样。然而，说英语的时候，每个词的发音没必要都要一板一眼的读出来，就好像读音标一样。现在的词典，在一个单词的后边也会有一个以上的发音，例如“of”，词典的音标就有四个[v,v,v,f]，重读的时候，也就是强调的时候读[v]，弱读就是后边三种，最弱可以简化成一个简单的[f]。
弱读的规则一般是：元音音节弱化成[]。
比如说如下几个单词：at、of、the、to、as、than、and、or、his、a、an、but、been、for、her、we、be、shall、was、them，弱读的频率达到90％，其中a、an、the、than极少用强式。查字典会发现这些词都至少有两种读音，如for，重读时[f:]，弱读时[f]。
Ihavebeenwaitingforyouforalongtime.
Heisintheroom.
Hehasdoneitwell.
Ihaveseenit.
