到2015年，北京市幼儿园教学班缺口为9800多个，教师缺口达1.46万人。这组来源于首都师范大学政法学院课题组完成的《〈北京市学前教育条例〉实施情况评估》报告的数据发布后，引起了幼儿家长、学前教育专家以及社会各界人士的广泛关注。
明年北京真的会出现大面积“幼师荒”吗？是所有的园所都缺幼师吗？哪些专业领域的幼师更为缺乏？今后谁来当幼师——带着这些为大家所关心的问题。
■求解篇
明年会不会出现大面积“幼师荒”？
到2015年，北京市常住人口中3岁儿童的数量将达峰值17.6万人，3-6岁儿童将达54万人。届时，教学班缺口为9800多个，教师缺口达1.46万人。这组来源于首都师范大学政法学院课题组完成的《〈北京市学前教育条例〉实施情况评估》报告的数据发布后，引起了幼儿家长、学前教育专家以及社会各界人士的关注；其中既有人对未来幼儿教育前景表示担忧，也有人看到政府应对之举而对问题的解决表示乐观。究竟三年后会不会出现“幼师荒”？本刊对此进行了深入的采访和探讨。
●幼师短缺现象是否由来已久？
随着婴幼儿生育高峰的临近，使得“幼儿园短缺”、“幼师短缺”等问题再一次进入大众视野，婴幼儿家长对此更是颇为担忧。究竟幼师短缺现象是否长期以来一直就存在着呢？
“2007年我们国家要求儿童入园率需达到80%，但到2008年我国儿童入园率才达到47%，这个数字跟国家的要求是不相符合的”，中华女子学院副院长、学前教育系主任余珍有告诉记者，幼儿园短缺和幼师短缺是有一定关系的，“2011年北京市现有的资源只能满足一半的学生入园，也就是刚刚满足了50%的幼儿的需求，幼师的缺口一直以来都是基本存在的。”
而拉法法儿童教育总裁葛文伟则认为，从政策上来看“幼师短缺”的现象并不是长期存在而是有着阶段性的。“在上世纪90年代中期的时候就有调整幼师和中专教育的政策，以前基本上每一个城市都有一个中专层次的幼师院校，但是到上世纪90年代中后期的时候院校合并，把很多城市的幼师专业给合并掉了，因为在上世纪90年代末到2000年的时候有一个人口的波底，许多幼儿园和小学也都进行了合并。但进入到2008年的时候，第二次婴儿潮的来临，导致了当今这一波出现的幼儿园及幼师的短缺。”
●2015年会不会出现“幼师荒”？
《〈北京市学前教育条例〉实施情况评估》报告发布后，三年后会不会出现“幼师荒”成了各方首要关心的话题。在采访中，记者了解到针对“幼师荒”既存在担忧观点、也存在乐观意见。
担忧观点
缺口大，2015年出现“幼师荒”在所难免
对于幼师的缺口问题，各幼儿园是最有亲身体验的。国际儿童教育学院的老师介绍说：“根据北京市2011年实施的《北京市学前教育三年计划》显示，市教委计划三年投入50亿元规划769所幼儿园，增加幼儿园入学学位7.5万个。2014年是这个计划的收关之年，但是按照这一计划每班两名专职幼师的配额来看，共需要3.6万名幼师，可目前只有不到两万，这是很大的缺口，所以三年之内或许‘幼师之荒’在所难免。”
存在这种担忧的并不仅有幼儿园的管理者，拉法法儿童教育总裁葛文伟先生也发出了同样的感慨，并表示，“最‘荒’的年代应该是从2009年开始的，2012年到了小波峰，这与婴儿潮有着非常密切的联系，然而这次婴儿潮的最高峰期是在2015年，也就是所谓的80后婴儿高峰期，所以在三年后这个缺口会达到最大值。”葛先生还表示：“虽然现在各种各样的幼师学校都在扩招，但一个幼师的培养要经历长达5年的周期，不是说你今年扩招了明年就能够解决的。”
乐观意见
应对措施齐全，“幼师荒”将有望得到解决
更广泛的幼师来源将会提供保障国际儿童教育学院的老师对“幼师紧缺”的问题还比较乐观，认为：“总体来看的确存在对幼师的大量需求，但随着民办力量的加强，机构培训的增多，师资会趋于多元化，幼师会不仅仅限于学校毕业生的输出，幼师的来源会更广泛。现在的民间机构也有这样的培训，让教师尽快地了解儿童的心理、了解幼教的行业特点，使其尽快地转化到这个行业中来，这可以很好地发挥作用，让更多的有志于从事幼教工作的人胜任这份工作，拓宽幼师的来源。”
提高幼教福利待遇有望留住更多教师资源幼教流失情况经常在各幼儿园所出现，造成这一情况发生的主要原因在于幼教的福利待遇较低，无法保留现有教师资源。对此，国际儿童教育学院的领导介绍指出：“针对这一问题，可以说在国际儿童教育学院毕业的学生根本不存在这个问题咱们是签合同包分配包高底薪，学生毕业转正后底薪可达4500元以上。”
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