目前国家越来越重视教育领域，传统的教育方式已经越来越不能适应现代社会的发展，目前的教育以慢慢开始重视人们的心理问题。不管是孩子还是成人，心理问题是越来越备受人们重视。
学校心理健康教育的发展，各级各类学校都在根据自身的实际情况探索开展心理健康教育的途径和方法。大量的教学探索和实践发现，将团体辅导应用于学校心理健康教育可以很好的营造和谐的心理氛围，提供认识自我、成长自我的心理环境，推动学校心理健康教育工作更好更快的发展。团体辅导是在团体情景下通过团体内人际交互作用，促进个体在交往中观察、学习、体验、认识自我、探讨自我、接纳自我，调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以发展良好适应的助人自助的过程。它可以为健康正常的人提供一种促进自身人格成长的学习机会和学习环境。一、团体辅导在班级心理辅导活动课中的应用
可以解释为：辅导目标，以学生的情意活动为主要内容，拒绝向学生传授心理学科知识。其特点是主体性、情境性、互动性、和谐性和鼓励性，体现“心育”的教育性、发展性、预防性功能。现已成为我国学校心理健康教育的重要方式之一。
二、团体辅导在教师心理健康教育中的应用
要重视教师心理健康教育工作，减轻教师的精神紧张和心理压力，使他们学会心理调适，增强应对能力，有效地提高心理健康水平，以班主任和专兼职心理辅导教师为骨干，在班主任工作中渗透心理健康教育工作。
三、团体辅导在学生团体中的应用
班级团体辅导由于人数较多，指导者很难充分关注每一个成员，尤其是一些较为深层的问题，单靠班级辅导还是远远不够的，因此作为班级团体辅导与个别辅导的重要补充，必须重视发挥学生团体辅导的作用。
四、团体辅导在家长心理健康教育的应用
这是要“积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道。学校要指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。”
以上几点是团体辅导在教育中的应用，当然因其独特之处和肯定的效果，在国外及我国的港台地区已得到的发展，广泛应用于学校教育、企业管理、军队训练、心理治疗等领域。为积极探索团体辅导在班主任的心理健康教育工作的应用，初步提高班主任对心理健康的认识，帮助他们调节情绪状态、缓解心理压力。所以说，团体心理辅导的应用范围还是很多的，在京师博仁就会开展此课程——团体心理辅导。
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