课程详情

【课程详情】

清华少儿英语厦门杏林学习中心是推出的青少年素质提升的精品项目——“清华少儿英语”厦门市杏林学习中心。中心坚持贯彻的教育政策，发扬清华“自强不息，厚德载物”的教育精神，以提高厦门市基础英语整体教育水平为己任，做到对学生负责，对家长负责，对教育行政部门负责，对负责，对社会负责。

中心依托强大的教学实力和雄厚的师资支持，通过办学品牌化、师资专业化、教学现代化、经营特色化，开创英语培训的新理念，创办具有时代感及国际化的英语培训基地，为适应国际化发展的需要提供新的学习平台，满足广大家长和孩子求知成才的愿望。

从长远来看，中心将在“清华少儿英语培训”项目相关领导机构的指导下，逐步形成统一的办学网络。同时，在教学管理方面，严格按照继续教育学院给予“清华少儿英语培训”项目制定的教学流程进行操作，坚持做到八大统一：统一的清华少儿英语的标志、统一的清华少儿英语教材、统一的清华少儿英语的教务管理、统一的清华少儿英语师资、统一的清华少儿英语教学方法、统一的清华少儿英语教具、统一的清华少儿英语测试、统一的清华少儿英语证书，从而办学质量，有效提高学生的英语水平，为学生的全面发展和健康成长提供更为广阔的空间。

【课程优势】

源于新课标，高于新课标

清华少儿英语是我国目前的专门针对在校小学生设计的完整的英语培训教材。其主要特色如下：

1、与《国家英语课程标准》紧密衔接，与学校英语教学相辅相成。

2、充分考虑中国儿童的生理与心理特点，以及原有的学习习惯，教学内容与学生生活密切相关。

3、注意学习方法的点拨，提倡探索式，启发式的教学与学习形式。

4、注意文化意识的培养，不忽视学生汉语水平的提高。

5、注重扩大学生的知识面，全面提高学生的素质。

6、真正做到以学生为中心，培养学生的创造能力。

7、培养孩子学习英语的兴趣，实现“快乐英语”的目标。

【师资力量】

为了确保师资的质量，清华少儿英语的教师必须经过外语系与继续教育学院统一组织的清华少儿英语岗前培训，经过统一的考试测评，取得清华少儿英语教师资格后方可上岗。

【教学特色】

自然拼读法贯穿始终。让孩子“见词能读，听词能写”，单词的拼读与记忆不再是难题。

中西文化的真正结合。让孩子能够用英语介绍中国，而不是光知道外国有什么。

整体输入、输出教学法。设置情境，让孩子出口成句。

【丰富的活动】

 服务中心活动：中秋搏饼、万圣派对、圣诞汇演、复活节彩蛋、生日会及其它主题活动。

清华少儿英语全国性活动：文艺汇演（1次/年）、等级考试（2次/年）、游学团（4次/年）

【教学反馈】

开学开教学目标说明会，让家长知道孩子这学期将学到些什么；

学期中实行家长开放日，让家长随时都能监督我们的教学；

学期末举办家长汇报课，让家长一起检验孩子的学习成果。

亲师沟通手册贯穿始终，让家长随时掌握孩子学习成果的手资料。

【教学特点】

1．激发学习兴趣，提倡创新精神

“兴趣是孩子的老师”，注重对学生的学习兴趣的培养，使学生“爱学，乐学”，不断提升学习的兴趣；提倡学生的创新精神，营造各种各样的教学方式，学习方式，充分调动学生积极性融入英语学习。

2．快乐式教学，倡导体验参与

“玩耍是孩子的天性”，注重“寓教于乐”的教学方法，用讲故事,画图画,做游戏,唱歌等方式学习英语。以孩子为主体，以兴趣为中心，寓教于乐，“学中玩，玩中学”着重于孩子们的学习兴趣、成就感、自信心、语感、语音语调和交流能力的培养；面向全体学生，人人积极参与，强调素质提高,共同体验成功。

３．突出以学生主体，教师指导组织服务

以学生为中心，从思想上和行动上形成英语的教学观念转变，英语教师为英语教育工作者，做一个教育教学上的组织者、设计者和指导者，从“以老师为中心”转换为“以学生为中心”。 教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。

４．注重英汉两种文化，语言的比较

语言是文化的重要载体，与文化有密切的联系。努力使学生在学习英语的过程中了解外国文化，特别是英语国家文化；帮助他们提高理解和恰当运用英语的能力，不断拓展文化视野，体验中西方不同人文文化，加深对本民族文化的理解，发展跨文化交际的意识和能力，既有国际性也有民族性。

５．注重情感教育，增加学生的多方面知识

培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。注重素质教育，课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立自信。在英语学习的过程中，发展有效的学习策略，强化祖国意识，开拓国际视野，形成一定的综合语言运用能力。

６．语言知识，语言能力和思维能力并重

注重英语语言习得与思维能力同步提高。在一定的语言环节中侧重培养一定的思维形式,调动全体学生积极、主动地思维。提高思维能力，进一步激发学习英语的兴趣,促进语言交际能力及综合能力的提高

７．充分利用现代化的教学工具，拓展学习渠道

利用多种媒体和网上配套的教学资源，为学生提供良好的语言环境，学生可以根据自己的需要选择学习内容和学习方式。使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用，优化教学过程。充分利用信息技术和互联网络。网络上的各种媒体资源以及专门为英语教学服务的网站为各个层次的英语教学提供了丰富的资源。