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2017年厦门大学政府机构内训课程概览

2017年厦门大学政府机构内训课程概览

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厦门大学人文学院依托自身底蕴,在“文化大发展大繁荣”、“打造文化产业成为国民经济支柱产业”的背景下,以“文化发展”为核心,汇集国内外的文化产业领域专家学者,开展“厦门大学丨学府游”项目,启动学术研讨、课程开发、政策咨询、产业规划、综合培训、人才培养、文化项目开发、文化交流等功能,致力于成为中国文化产业的学术高地和智库。

机构内训课程

序号

课程名称

课程模块

课程一

国际文化产业发展与趋势

1.1文化产业政策解读

1.2中国文化产业的现状、问题与趋势

1.3发达国家文化产业发展策略

1.4文化产业专题探讨

1.5全球化背景下的文化产业

课程二

中国传统文化的传承与应用

2.1中国传统文化的基本构成

2.2国学经典与领导思想

2.3中国文化的和谐理念与和谐管理

2.4中国传统文化的产业发展潜力

2.5民族文化的品牌塑造与国际化传播

2.6传统文化产业化经典案例分析

课程三

文化遗产的保护与管理

3.1文化遗产相关法律政策解读

3.2世界文化遗产申报及影响

3.3文物保护

3.4文物保护单位设立及管理机制分析

3.5非物质文化遗产保护与传承

课程四

非物质文化遗产保护与产业开发

4.1非遗文化相关政策中的政府角色解读

4.2非物质文化遗产的传承与变革

4.3非物质文化遗产的商业开发

4.4非物质文化遗产基础建设方向构想

4.5非物质文化遗产相关法律解读

4.6经典案例解读与经验总结

课程五

公共文化基础设施建设

5.1公共文化基础设施内涵与意义

5.2公共文化基础设施建设与政府角色解读

5.3公共文化基础设施建设体系框架与评价指标

5.4公共文化基础设施建设现状分析与走向构想

5.5公共文化基础设施建设经典案例释读与探讨

课程六

文化产业园区的规划、建设与管理

6.1文化产业园区发展趋势与政策释读

6.2文化产业园区规划与定位

6.3文化产业园区的建设

6.4文化产业园区的管理

6.5文化产业园区经典案例解析

课程七

文化产业的资本运营与金融创新

7.1文化产业新政解读

7.2资本市场与资本战略

7.3文化产业商业模式探析

7.4文化与资本对接的路径探索——文化艺术品交易所

7.5文化产业投资基金的募集、管理及运营

7.6文化产业投融资监管与风险控制

7.7文化产业与资本对接的个案分析

课程八

文化品牌的国际化运作

8.1文化产业品牌的战略意义

8.2外国文化品牌在华状况

8.3中国自主文化品牌的突围

8.4文化产业品牌策划

课程九

文化产权的保护、评估与交易

9.1文化产权相关政策法律知识解析

9.2文化产权的分类体系

9.3文化产权平台建设

9.4文化产权保护的形势与对策

9.5文化产权的评估与交易

课程十

文化产业发展中的国家文化安全

10.1文化产业发展与国家文化安全

10.2开放条件下中国国家文化安全形势

10.3中国国家文化安全面临的主要问题

10.4构筑科学的综合性国家文化安全管理体系

课程十一

数字化时代的媒体传播与应用

11.1从“广播”到“广取”——新旧媒体时代概况

11.2新媒体营销介绍

11.3社会化媒体概况解析

11.4公共危机管理中的政府角色与媒体应对

课程十二

部队文化建设

12.1基于时代要求的部队文化建设

12.2部队文化建设的核心价值构建

12.3部队文化建设的多为体系构想

12.4部队文化建设的要点解析

12.5部队文化建设经典案例诠释

课程十三

当前宏观政策的分析与解读

13.1二会报告解析

复兴之路:中国特色社会主义道路

理论基石:科学发展观

奋斗目标:全面建成小康社会

总体布局:五位一体

13.2当前的宏观经济与政策

宏观经济的基本目标

财政改革和财政政策

货币政策与金融改革

对外经济政策

13.3区域经济发展

当前宏观经济热点问题与趋势分析

区域经济与可持续发展战略

区域优势与资源经济

加快转变经济发展方式:结构调整

课程十四

现代公务员职业化之道

14.1公务员职业化动力机制

服务型政府理念的提出

中国服务型政府建设的理论和实践

服务型政府、新公共管理与公务员职业化

14.2职业意识的培养

职业心态

营销意识

发展意识

服务意识

14.3如何才能职业化

人啊,认识你自己——开启辉煌的职业生涯

职业生涯的规划

行胜于言——付诸行动

打开改变之门——从习惯开始

课程十五

政府机关单位执行力建设

15.1什么是政府执行力

“行动”之前——领会力、预测力、计划力

“行动”过程——服从力、组织力、创新力

“行动”后期——评估力、问责力、调整力

15.2政府执行力的隐忧

权益博弈

权大于法

“关系”的羁绊

欺上瞒下

群众与干部关系的颠倒错位

15.3执行的三个核心流程

人员流程——用对的人

战略流程——做对的事

运营流程——把事做对

15.4如何提升政府执行力

基础——深化行政体制改革

——提高政府干部的素质与能力

长效机制——政府行政文化建设

课程十六

政府公共危机管理

16.1风险社会与公共危机

公共危机

突发事件

转型期中国的群体事件形态

16.2公共危机的预防与管理

危机预警机制与信息管理机制

公共危机管理的运作机制——预警、救治、恢复

领导干部的危机意识与危机决策能力

构建公共危机管理的多边合作网络

16.3危机事件中的媒体与公众策略

突发事件的网络危机管理

政府危机处理与媒体应对

冲突管理与谈判

公共危机中的政府形象重塑

16.4公共危机案例分析

自然灾害中的应急管理案例分析

公共卫生事件中的应急管理案例分析

安全突发事件中的应急管理案例分析

群体事件中的应急管理案例分析

备注:以上仅为内训课程通用目录,更多课程需结合机构实际情况及要求进行个性化定制,欢迎咨询。

课程安排

学制

总课时

说明

外出考察

一年制课程

80课时(90分钟/课时)

每月2天,周末上课

全年外出考察1-2次

一月制课程

32课时(90分钟/课时)

每周2天,周末上课

当月外出考察5天

一周制课程

10课时(90分钟/课时)

密集型课程,4天内完成

当周外出考察2天

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