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【课程简介】

一、自闭症简介

又称孤独症，是广泛性发育障碍的代表性疾玻美国精神病学会制定的《DSM-IV-TR》将自闭症分为5种：孤独性障碍、Retts综合征、童年瓦解性障碍、Asperger综合症(阿斯伯格综合症)和未特定的PDD(幼儿发育迟缓等)。

二、自闭症的原因：

自闭症不是由父母的养育态度所造成，他的成因目前医学上并无定论，很可能是多方面的因素造成脑部不同地方的伤害。至于可能造成自闭症的因素，则有下列几项：

1、遗传的因素：20%的自闭症者中，他的家族可找到有智能不足、语言发展迟滞和类似自闭症的。此外，自闭症男童中约10%有染色体脆弱症。

2、怀孕期间的病毒感染：妇女怀孕期间可能因德国麻疹或流行性感冒病毒感染，使胎儿的脑部发育受损伤而导致自闭症。

3、新陈代谢疾病：如苯酮尿症等先天的新陈代谢障碍，造成脑细胞的功能失调和障碍，会影响脑神经讯息传递的功能，而造成自闭症。

4、脑伤：包括在怀孕期间窘迫性流产等因素而造成大脑发育不全，生产过程中早产、难产、新生儿脑伤，以及婴儿其因感染脑炎、脑膜炎等疾病造成脑部伤害等因素，都可能增加自闭症机会。

康语儿童智能康复中心康复方案：

康语儿童智能康复中心作为福建省内的自闭症儿童康复训练机构，目前拥有福州、泉州两大校区!是国内少数具有国家颁发的实用新型语言辅导专利(专利号：z.5)的儿童训练机构。我们整合当前国内外各种行之有效的训练方法，采用结构化教学(TEACCH)、感觉统合训练、应用行为分析(ABA)、奥尔夫音乐等相结合的教育和训练方法进行康复训练，并对儿童进行专业的PEP—3评估。您将孩子交给我们，我们将用“爱心、耐心、恒心、信心”为工作准则，为您和孩子提供人性化，富有成效的帮助

1、认知、理解、能力训练。

打开孩子只会自己玩或者只对单一物品感兴趣的格局，让他(她)对周遭的事、物、人逐步展开认知和了解。

2、言语开发。

1针对无语言孩子，采用口腔按摩、舌操、口型操、言语开发强化训练、气息训练等方式打开孩子的语言能力。

2针对有语言，但是说话意识不足的孩子，通过对他(她)当前语言能力的评估，再针对性的对其进行词汇量丰富、语言逻辑培养、主动语言意识提升、沟通能力的强化训练。

3、言语拓展。

1针对句子完整性不够、缺乏口语表达、语言刻板，重复，无意识儿童进行强化拓展训练

2提升孩子主动社交语言，让孩子不仅开口说话，而且自然交流

4、情绪化控制。

对于孩子的不良情绪以及突发情绪进行训练，同时提升其沟通和协作能力，让孩子逐步学会自我控制情绪。

5、问题行为。

对孩子的各种行为，通过潜移默化，不一味打压，逐步转移孩子的兴趣，让他(她)渐渐恢复正常。

6、感统游戏。

多种感统设施，寓教于乐，锻炼孩子的感统能力，提高注意力，增强身体的协调性。

7、沟通能力和社会交往。

在语言开发和孩子言语能力提升的同时，根据孩子的情况，将绘画，音乐，电脑，舞蹈各种课程相结合，培养他(她)与同龄人及老师之间的沟通交流能力，让孩子逐步成为社会人。