课程详情

【课程简介】

一、音乐培训的目的

教育学生对音乐的认识和理解，提高他们的音乐素养和水平。首先是为了让学生的个性特长能有一个学习和发挥的平台。其次是在学习的过程中让学生的毅力、音乐的鉴赏能力、及创造力能够得到深层的发挥和锻炼。对于孩子，不是把他培养成音乐家、钢琴家、或是歌唱家，而是通过教育来提高孩子的思维能力和想象能力，促进智力的发展和提高，培养孩子的毅力和创造力。对于成人，音乐不仅仅能够影响孩子，同样也能影响成人，学习音乐不仅能够给该人们满足和快来，还能净化你的心灵，陶冶你的情操。

二、课程开设种类

钢琴、古筝、吉他。适合人群：少儿、青少年、成人。

三、课程开设

1、少儿及青少年年龄阶段

4-7岁——启蒙班/初级班

8-12岁——初级班/中级班

13-18岁——中级班/高级班

少儿及青少年阶段课程安排表

乐器种类：钢琴

4-7岁启蒙班/初级班课程表

教材：约翰汤普森简易钢琴教程1

孩子们的哈农

孩子们的拜厄上、下

约翰汤普森现代钢琴教程1

具体课程内容要根据学生的掌握能力和本身的基础来安排。

8-12岁初级班/中级班课程安排表

教材：约翰汤普森简易钢琴教程1、2、3

孩子们的哈农

孩子们的拜厄上、下

约翰汤普森现代钢琴教程1、2、3

巴赫初级钢琴曲集

车尔尼599钢琴初级教程

具体课程内容要根据学生的掌握能力和本身的基础来安排。

13-18岁中级班/高级班课程安排表

教材：约翰汤普森简易钢琴教程3

孩子们的拜厄下

孩子们的哈农

约翰汤普森现代钢琴教程3

车尔尼599钢琴初级教程

车尔尼849教程

具体课程内容要根据学生的掌握能力和本身的基础来安排。

课程说明：需要学生有扎实的基本功，学习完拜厄、巴赫初级方可学习

2、成人年龄阶段

初级班、中级班、高级班不限年龄

成人课程安排表

乐器种类：钢琴

初级班

教材：拜厄钢琴基础教程

哈农钢琴练指法

约翰汤普森成人钢琴教程1

钢琴基础教程1

具体课程内容要根据学生的掌握能力和本身的基础来安排。

中级班

教材：拜厄钢琴基础教程

哈农钢琴练指法

约翰汤普森成人钢琴教程2

钢琴基础教程1、2

具体课程内容要根据学生的掌握能力和本身的基础来安排。

高级班

教材：拜厄钢琴基础教程

哈农钢琴练指法

约翰汤普森成人钢琴教程2、3

钢琴基础教程2、3

具体课程内容要根据学生的掌握能力和本身的基础来安排。

课程说明：需要有扎实的基本功，学习完拜厄、巴赫初级、钢琴基础教程1方可学习。

四、关于考级

1、年龄方面：对于考级，年龄方面是没有限制的。但是大多数考级的都是4-18岁的学生，关于成人，如果你已经大学毕业，把学习钢琴作为你的爱好，陶冶陶冶情操，提高自己的音乐鉴赏能力是可以的，至于考级，对于自己来说意义不大。

2、考级机构：关于考级机构，有国内和国外。国内没有公布的考级机构排名，但国内家长选择最多的机构有以下几种：中国音乐家协会、中央音乐学院、中国音乐学院、上海音乐学院、星海音乐学院等。国外的机构有：英国皇家音乐学院和圣三一学院。

3、钢琴考级费用：每个考级机构收费标准各不相同。具体的费用去关注考级机构的即可。

4、考级教材：每个考级机构都有自己出版的专用教材，大部分的教材可去书店进行购买。

5、国内和国外考级的区别：

（1）中国的艺术考级至今大概有10年左右，历史较短，从机构到体制都尚未完善，各级考级单位多若繁星，同样是钢琴考级，有九级封顶的，也有十级封顶的，收费标准各不相同。

国外的例如英国皇家音乐学院的钢琴考级，是由英国各大音乐学院组成的综合考级委员会为统一机构，他们统一制定的考核标准，把业余音乐教育纳入统一的体制中。

（2）考级目的

国外钢琴考级的目的是为了推动整个社会的音乐素质的提高，使业余音乐爱好者更有兴趣的学习，同时以鼓励和提高孩子的主动性、独立性和音乐创造性，把握业余音乐学习的特点，在专家、考官的关注下，让学琴的孩子自由成长，让他们从内心感受音乐的美丽，使音乐能够陪伴他们一辈子。

国内钢琴考级的目的是由于许多家长和老师普遍存在严重的功利心理，不顾孩子的兴趣及艺术修养，一味追求考级级别，盲目攀比，误认为考级是评判孩子学琴的标准，以致于艺术心灵惨遭摧残，许许多多考级通过或不通过的学生，因此远离了音乐，有的甚至影响他们一辈子。

（3）单一性和复合性

从单一技巧上来说，我国的孩子在掌握技术方面占有一定的优势。有的孩子基本功确实了不起。有些孩子以优异的成绩通过了考级，但发现,只要你与他们交谈，就会发现他们在音乐知识方面简直是“白侗。不但说不出这首乐曲是什么时期的作品，音乐风格，创作背景，乐曲的结构，对这首作品该如何理解，有些孩子甚至连乐曲的曲名，作者是谁都不知道。

而国外的孩子，因没有家长的督促，学钢琴只是靠兴趣，所以产生了两极分化的现象。一部分学生的技巧差得没法听，可另一部分学生在演奏起来，你却能感受到他懂音乐，他们用音乐与你交谈。他们酷爱音乐，可以到达人迷的程度。他们的表演极具感染力，对比一下，你会惊讶地发现他们掌握的音乐知识是如此的丰富，而他们也只不过就是业余的学生，却能准确地说出乐曲的创作背景，乐曲结构，是何种风格，及作曲家的生平、趣事，他们的学识和能力呈现出复合性的特色。当然，音乐知识再丰富，也要通过过硬的技术来表现音乐，必要的压力还是需要的，否则也一样学不好音乐。

（4）考试系统不同

英国皇家音乐学院的考级，较重视对乐曲大量的浏览，以提高视奏的能力，要求孩子随便抽一首同等程度或略低的乐段，能当场以略慢的速度弹奏出来，但不能有错音，不能停顿，节奏、奏法要正确，这就要求孩子有相当高的视奏能力。在听力测试方面，英国皇家音乐学院的考级也与同内中央音乐学院的音乐基础知识测试不同。

中央音乐学院考级的音乐基础知识测试与报考中国或中央专业音乐院校的视唱练耳训练都是一样的，专业性很强。如各级测试题均分为两个部分，部分为“听觉分析”:从模唱单音、音阶、音级、短旋律到听辨二声部旋律，从听辨音程到和弦及其转位和和弦连接;从听辨简单的节拍与节奏到视谱“读”较复杂的节奏。第二部分为视谱即唱：从初级无升降的调逐步唱到七个升降记号的凋，以及三个升降记号内的宫、商、角、徵、羽五声调式，节拍从简单的2/4、3/4、4/4、3/8、6/8一直到复杂的9/8、12/8拍；节奏从附点音符，切分节奏，跨小节连线到连接切分节奏，三连音等，一系列严格、系统的视唱练耳专业课的训练以逐步掌握视唱练耳的技能．

专业性太强的考试，作为一种普及全民音乐教育的手段，这样枯燥的练习，往往会让一般的琴童、中小学生或是喜欢音乐，想学音乐而未必有机会到音乐学院中接受全面的音乐教育等这一大部分的人对音乐望而却步。而英国皇家音乐学院的听力测试则完全不一样。它从学习欣赏古典音乐为出发点，要求学生听大量的唱片，从训练学生分析乐曲的节拍、节奏，强度对比（弱/强），音量的对比（渐强/渐弱）起。

（5）考官评委的专业水平

英国皇家音乐学院的考官，都是由专业的教授组成，都有着严格的职业规范、道德规范和规矩、规则。国内的情况就大不相同，有的考级单位不顾专业，只要稍懂点五线谱的人员就可以去当考官。

评委的个人修养问题，包括礼仪等各方面。国外的考级如英国皇家音乐学院的考级，为了让学生轻松参加考级，在考场里的每个考官始终都面带微笑，举止文雅亲和。以致有些考官一天下来，因为长时间的微笑脸部肌肉都无法复位。

中国我们所见到的考官大多缺少亲和力。考官常常会毫无顾忌地对考生表现出极大的不耐烦。

总的来说，不同机构的考试规则和考试形式，都给了学习钢琴的学生全面了解自己钢琴水平的机会。作为学习，参加不同的考试，特别是国内外不同机构，确实可以学到更多更全面的相关知识。但不论是哪一个，都不适合将证书设为目标，更不能期待这些证书能给将来的升学留学中带来直接的加分效果。

通过这些考试，让孩子们拥有实质的演奏能力和对音乐的正确理解力，才能让钢琴学习在孩子未来的成长中发挥的作用。