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采用Communication Instruction(沟通式直接教学法),用学生能够理解和接受的英语与其沟通,为学生创造全英语的学习环境。课堂话题贴近学生日常生活,并贯穿歌曲、童谣及故事教学方式,在反复加强学生听、说、唱的基础上,逐步发展与提高其读、写和做的能力。通过对话题式内容的学习使学生能够从生活等多方面获取与他人交往的技能、技巧。在课堂内外的英语活动中克服畏惧心理,培养学习自信心,在学习中发挥主观能动性和创新精神,逐步培养跨文化交际意识。
班别 | 对象 | 课程级数 | 课程时数 | 主要教材 | 教学法 | 教学目标 | 教学特色 |
A 段 | 3—6岁 | 1—2级 | 每级21周 每周1次 每次二课时 每课时40分 | Faces | Natural Approach (自然启发式教学法) | ?词汇 ?句型 | 采用Natural Approach(自然启发式教学法),根据学生的年龄特征和理解能力系统地采用由深入浅的授课形式,引导学生自然而然的去学习和领会内容。以主题式教学为线索,将相关词汇和句型串联在一起,进行以关于学生个体和客观事物的话题开展学习;以对话或故事情节为创造第二母语的自然情景,并辅以数字、歌曲及字母等活泼教学方式,培养孩子学习英语的兴趣、自信心、表演欲、模仿力等能力。 |
B段 | 6—9岁 | 1—4级 | 每级21周 每周1次 每次二课时 每课时40分 | Hip hip Hooray 1-2 | Communication-Based Instruction(沟通式直接教学法) | ?词汇 ?句型 | 采用Communication Instruction(沟通式直接教学法),用学生能够理解和接受的英语与其沟通,为学生创造全英语的学习环境。课堂话题贴近学生日常生活,并贯穿歌曲、童谣及故事教学方式,在反复加强学生听、说、唱的基础上,逐步发展与提高其读、写和做的能力。通过对话题式内容的学习使学生能够从生活等多方面获取与他人交往的技能、技巧。在课堂内外的英语活动中克服畏惧心理,培养学习自信心,在学习中发挥主观能动性和创新精神,逐步培养跨文化交际意识。 采用Communication Instruction(沟通式直接教学法),用学生能够理解和接受的英语与其沟通、交流,为学生创造全英语的学习环境。教学以对话为主要形式和主要教学内容,内容贴近学生日常生活,配以地道的日常用语和生活惯用语,采用情景式教学模式,不仅让孩子学会使用规范的语言,更能在轻松愉悦氛围中了解英语国家的风土人情。 |
C段 | 9—12岁 | 1—8级 | 每级21周 每周1次 每次二课时 每课时50分 | Hip Hip Hooray 3-5 看听学1 Side by side | ?词汇 ?句型 | ||
D段 | 完成了C段且具有相同程度学生 | 1—8级 | 每级21周 每周1次 每次二课时 每课时50分 | 展望未来 Look forward 1-2 | ?词汇 ?句型 | 采用Communication Instruction(沟通式直接教学法),用学生能够理解和接受的英语与之沟通,为学生创造全英语的学习环境。采用以启发和创新为主的教学模式,将既富时代感,又贴近生活的教学内容融汇在“有意义的交流”中,既培养学生使用语言的准确度和流利度,又开阔其视野,紧跟时代潮流, |
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