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孩子的数理天赋，怎能视而不见？

       孩子会数数了，令您感到欣喜，但是他的数理才能远非如此。

       数理已在孩子的生活发现中萌芽，哪个水果大，哪个小，“大与小”的概念已在生成；爸爸个子高，小朋友个子低，“高与低”的概念已形成；球是圆的，盒子是方的，他发现了形状；节日的公园里有那么多人啊，他感受到了“多与少”的差别……，他用眼睛观察到越来越多生活情境中的差别，这些差别激发着他的兴趣。

       数理是一种逻辑，一种规律，一种生活经验产生的智慧；陪随着孩子的好奇心，数理的探索，是这阶段他更喜欢学习的，这也是孩子数理才能更容易发掘的阶段。

       然而，一些父母误认为孩子会背数字，就是懂得数学了，而没有真正把孩子领入数理的殿堂，这可以说是人生的遗憾！等到孩子过了这个数理敏感期，孩子几乎丧失了数理探索的兴趣，再逼孩子啃数学就晚了，父母反想自己，哪位没有被数学催残的经历？

蒙台梭利数理，在探索中发现数学

       蒙台梭利数理，堪称全球更知名的儿童数学课程，比尔?盖茨、谷歌联合创始人布林与佩奇，小时候都学过，长大了也都赞美过。

       中国传统教育是背数字、记公式，做题目，都是纸上谈兵，令人生畏；而蒙台梭利，把数学制作成许多教玩具，让孩子耳朵听得到、眼睛看得到、双手动得到，在游戏中自然获得了数学经验。蒙台梭利的数理，是从感官认知开始的，各种彩色圆柱体，孩子是分类中学到大与小、高与低、粗与细的知识；红色的长棒，让孩子学习到长与短的关系；音筒，则从声音的辨别里找到精准逻辑；立方体的粉红塔搭建，孩子领悟了三次元的概念……。

       孩子获得丰富的感官逻辑与分析探究经验后，数理殿堂的大门敞开了。给数量起个名字，就有了数字符号；数量的组合与分解，就有了加法与减法；一个完整物体的分解，就产生了分数；甚至立方体的分解，还能产生二项式（a b)3=a3 3a2b 3b2a b3，是不是非常神奇？

       无论简单还是高深的数理，都不需要死记硬背，都是使用实体教具，像做实验一样，在玩与分享中，直接吸收。

如果说奥数是一种传说，那么在蒙台梭利数理面前，都弱暴了！

       那么小的孩子，竟然能成数理达人，对于您的孩子，绝对不是传说。

 您孩子这些都学会了吗？

       看似有点难？甚至有些不可思议？通过蒙台梭利教具，您的孩子真的能学会！真得很神奇！

       在这里，孩子将掌握逻辑思维、数与量的关系、几何空间构架、分类、排序和归纳，掌握数的合成与分解、奇偶数、分数、运算、十进位、个十百千、银行游戏、钱币与交易、时间运算与管理、平方与立方、二项式的概念，这种神奇效果在全球得到见证。

在商业与信息时代，数理逻辑堪称更重要的知识，而您的孩子就将是这方面的天才，让您骄傲。