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随着数字信息化的发展,教育从原先以教师、以幼儿、以书本为主体的单一、单向教育,通过移动互联网逐步过渡转化为以家长、以幼儿、以数字为主体的互动教学时代。儒灵童家园共育移动数字平台通过移动互联网,架设了幼儿、教师、家长之间旋转式教育的桥梁,让幼儿与家长的参与度更强,突出家长与幼儿的学习主体性,颠覆了传统家园共育结构与共育流程,引发教师角色、学习模式、评价体系等一系列教育变革。

儒灵童移动共育平台将教师数字教案通过数字平台推送给教师,教师教学活动完成后,发送本周习惯落实家庭小任务到家长手机。在家庭教育中,家长首先利用手机接收任务,配合落实后利用平台发送反馈给教师;其次,家长每天都会接收到与本周幼儿园好习惯教学目标内容同步的信息,家长分阶段、分步骤将本周习惯数字内容利用不同的形式,配合幼儿完成家庭的主观学习,家庭同步教育,落实好习惯的家庭延续;更后,家长对幼儿本周的习惯养成状态进行过程评价,并利用每周好习惯移动回馈表发送反馈给教师。

教师根据家长提供的家庭小任务完成情况与好习惯落实反馈效果,给予阶段评价与结果评价,同时根据家长的配合与落实情况对幼儿颁发德育之星,幼儿每月凭借德育之星的数量,获得相应的好习惯奖励,将幼儿的荣誉由原来教师评价转化为家长自我评价,有效改变与颠覆教师催促家长被动配合为带动家长主动、积极、努力配合幼儿园教育,打造家园共育的一致性。