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感觉统合失常的训练：信息减少训练法

A.老师在桌子上摆出下列玩具，让儿童看一分钟，然后家长让儿童闭上眼睛，拿掉小刀，手表，水杯，小狗，让儿童说出减少了什么。　　书，小汽车，铅笔，水杯，布娃娃，小狗，手表，剪刀，小瓶子，帽子，小刀，扣子

B. 老师先说了下面卓绝句话，然后再说第二句话，让儿童说出第二句话比卓绝句话少了什么字。

卓绝句：树上有5只小鸟，飞起了4只，还剩下1只，后来有1只非常大的鸟飞到树上来了。

第二句：树上有5只小鸟，飞起了4只，后来有1只飞到树上来了。感觉统合失常的训练：信息增加训练法

A. 老师先念卓绝句话，然后再念第二句话，让儿童说出第二句话比卓绝句话多出了什么字。卓绝句话：一辆大汽车装了很多东西，有2个西瓜，3张桌子，5包书和1台电视机。

第二句话：一辆大汽车装了很多东西，有2个西瓜，2个苹果，3张桌子，5包书和1台电视机。　　感觉统合失常的训练：信息增失训练法　　老师把一些物品(包括 橡皮 书 水杯 眼镜 钥匙 积木 汽车 小刀 磁带 尺子 硬币)摆在桌子上，让儿童看1分钟，然后让儿童闭上眼睛，拿掉尺、水杯、钥匙、汽车;加上苹果、饼干、圆珠笔、夹子、火柴盒。

感觉统合失常的训练：动作训练法

A.老师依次做下面4个手势，让儿童注意看，老师做完后让儿童按顺序重做出来。

卓绝个动作：双手握拳。

第二个动作：双手伸出大拇指。

第三个动作：双手伸出中指和食指。

第四个动作：双手伸出小拇指。

B. 老师依次做下面3个动作，让儿童注意看，老师做完后，让儿童按顺序重做出来。

卓绝个动作：把一块糖放到茶杯里，然后倒进一些凉水，再把杯盖盖上。

第二个动作：用4块积木任意组成一个图形。

第三个动作：用铅笔在杯子上敲一下，在积木上敲两下。

感觉统合失常的训练：连续命令训练法

A. 这种训练法的做法是：老师连续发出几个命令让儿童按顺序去完成。

老师依次把下列3个命令告诉儿童，待说完后，让儿童按顺序完成。

卓绝个命令：把门打开。

第二个命令：把茶叶放到杯子里，盖上盖子。

第三个命令：把3个玩具(成人任说3个儿童常玩的玩具)拿到桌子上来。