课程详情

Ele-Toddlers课程设置

第一学年

英语学习

熟识英文字母的大小写,熟练掌握英文字母型及其自然发音、掌握简单常用字母组合的拼写规律及自然发音;掌握自然拼读的规律,并根据自然拼读的规律正确拼出单音节词及部分双音节和多音节词汇;

听懂课堂用语及常用课堂英文指令;

英文进行简单的日常对话与交流;

简单句型及基本语法的学习;

培养孩子的阅读兴趣,并在教师和家长的帮助下,阅读英文原版迷你短文,复述英文小故事等;

英文歌曲、简单的角色扮演,让孩子有多种场景下的英文体验;

能力方面

会话演讲能力:简单的英文日常沟通与交流、独立演唱多首原版英文歌曲;

逻辑思维能力:熟练掌握“数字、分类、顺序、大小”等数学相关概念、初步形成数学逻辑思维的意识;

自主学习能力:熟悉老师的课堂指令,孩子可以顺畅地按照老师的要求规范学习习惯,掌握E-Blocks电子积木的学习操作规则,初步形成自主学习的意识;

团队协作能力:习惯小组分工竞合学习的模式,初步建立团队协作学习的意识;识别和接受个体化的差异,初步理解和建立友谊。

第二学年

英语学习

继续巩固字母及字母组合发音,掌握更多字母组合的拼写及拼读规则;学习常见双音节词和多音节词的拼写规律及方法,真正掌握自然拼读法、并做到“见词能读”、“听音能写”的水平;

完全听懂课堂英文指令并及时应答;

并能用英文进行简单的主题交流。

常用句型及基础语法的学习;

通过故事绘本与Storyteller课程的学习,提升孩子的阅读能力,并且使孩子体会并理解寓言故事的哲理,从而培养孩子良好的生活及学习习惯;

在词汇、语法、句型学习的基础上、初步培养孩子的英文迷你短文写作;同样通过英文歌曲、戏剧的角色扮演,让孩子有多种场景下的英文体验;

能力方面

会话演讲能力:用英文进行简单主题交流。

逻辑思维能力:熟识各种数学常见图形,熟练运用英文进行简单的加减法运算;熟悉并掌握“空间、方位、时间”等抽象的数学概念,“测量、评估”等复杂的逻辑思维训练等;

自主学习能力:能够正确独立的使用课堂教学各种用具,初步养成了自主探索的学习习惯;

团队协作能力:培养孩子们遇到问题一起想办法解决,一起分享学习成果的快乐,同时引导孩子们建立初步的竞合意识;

第三学年

英语学习

在“见词能读”、“听音能写”的基础上,继续巩固自然拼读法的学习,培养孩子自主学习“生词”的能力;

丰富英文词汇量、熟识并运用英文常用句型及语法;

英文的听说能力大幅度长进,独立欣赏情节简单的英文动画片及英文电影;

能够与外教进行常用的日常对话;

自行阅读英文原版的课外读物、英文绕口令和谚语,并能灵活运用所学英文进行百字以内的短文写作。

通过模拟影院的电影课程,培养和锻炼锻炼孩子的故事编纂能力,通过观看动画,孩子们可以随意发挥和想象,并运用英语进行语言的组织来讲述故事,在训练孩子的会话演讲及写作能力的基础上锻炼孩子的想象力和创造力。

能力方面

会话演讲能力:英文短剧表演、简单演讲、演示的能力。

逻辑思维能力:掌握“图形结构、加减运算、逻辑”等数学相关逻辑概念,逻辑思维能力大幅度提升;

自主学习能力:善于发现自己的不足,提高解决问题的能力,初步形成了探索式自主学习的习惯;

团队协作能力:学会“等待”,善于“分享”,孩子们在学习中共同克服困难,互相帮助,初步形成团队小组协助的学习习惯;