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我们从小学开始学习英语,掌握26个英文字母后就开始记忆单词,为什么10年过去只能记住3000个?主要原因在于大多数校园教材都只有单词释义,而不会讲解如何构成一个单词。回顾汉语,我们对每个汉字的理解首先在于其构成—偏旁部首--横竖撇捺都是有逻辑的联系在一起的。比如提手旁一般跟动作有关,草字头一般与植物有关等等,而字在整体上也有左右结构,上下结构等等。正是这些看似无关紧要的“知识”帮助我们了解、猜测汉字的意义和读音,让我们有能力拆分从未见过的新字词,加速学习过程。

同样,英语单词也不是简单的字母无意义组合,她也有自己的“偏旁部首”,即词根词缀。词根表意,词缀表示词性或协助表词意。了解词根词缀能帮助我们准确的拆分一个单词,加速记忆,并在阅读中猜测生词。    例如,trans词根表示“转换,变化”。所以translate表示将一种语言转换成另一种语言,即翻译;transmit表示从一个地方转换到另一个地方,即传送,发射信号;form表示形状,transform即变形;action表示活动,transaction即交易(一种交换活动)。再例如“环境”一词,environment是因为vir表示旋转;surrounding是因为round表示圆的, circumstance是因为circle表示圆圈,这三个词都有共通的内涵—环绕一圈,那么都作为“环境”也就不足为奇了。

因为这些单词都有相同的部分、或有中心含义(词根),所以这种方法可以成串积累单词,且不容易忘记,在实践中广受学生欢迎。    除此之外,我们还可以采用分类归纳法,这种方法通常与阅读积累法一起使用。我们经常混混淆一些词,如revise和review,都是re 词根“看”,表示“重新看”,很难区分,这种时候就要启用归纳整理,将他们放在一起,天天看日日看,直到烂熟于心为止。

我们还经常在学习过程中(尤其是阅读中)碰到一些意思相近但长相不同的词,如上文中的“环境”,这时候就要勤快起来,将他们放在一起,日积月累,更后达到“胸有万千替换词,换成哪个也认得”的境界,不仅利于读懂文章,也方便写作和口语,可以随心选择单词而不至于从头到尾一词用烂。    第三,谐音与象形。我们对待词汇要娱乐与研究的心态并存,发挥想象,借助科学的手段寻找英语的乐趣。

比如he叫做男人,那么she就是搂着男人胳膊站在旁边的那个扭成S型的“女人”。比如pest(害虫)叫做“拍死它”,pet(宠物)叫做“拍它”,而jeopardize(危害)叫做“剪破袋子”等等。但要注意,这种记忆方式较为曲折,同学们一定要选择自己熟悉的解释方法。而且此法通常会有一定副作用,如不能帮助正规发音记忆,所以要慎用。    虽然方法很多,但词汇的积累提高是长期努力的结果,非一朝一夕所能达到。但路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。只有通过各种艰难困苦的考验,才能达到理想的彼岸。 希望这篇文章对大家正确认识雅思考试和英语学习有所帮助。