课程详情

【课程简介】

开设专业：

音乐专业，包括(声乐、音乐教育、音乐表演、器乐、音乐制作、录音艺术)等相关专业，开设多年来培养了大量的音乐专业人才和学员顺利进入中国传媒大学、中央音乐学院、中国音乐学院、沈阳音乐学院、中国戏曲学院、解放军艺术学院和北京舞蹈学院等著名院校。

报考方向：

音乐学专业

旨在培养德、智、体、美全面发展，具备现代教育教学观念、系统的音乐专业知识、良好的综合人文素质，能适应中高等学校教育教学和各类文化、企事业单位需求的音乐艺术专门人才。

音乐表演专业

培养具备音乐表演方面的能力，能在专业文艺团体、艺术院校等相关的部门、机构从事表演、教学及研究工作的高级专门人才。培养要求：本专业学生主要学习音乐表演的基本理论和基本知识，接受本专业严格的技能训练，具有较高的指挥或演唱(奏)的能力。

音乐教育专业

师范专业：

学习科目：声乐(唱歌)、钢琴、视唱(唱谱：简谱、五线谱)、乐理;播音主持;编导;

条件要求：音乐综合素质较好者 ;

工作走向：各中小学、大学教师、文艺工作人员、演艺人员、文艺编辑和办公室工作人员。

非师范专业声乐专业 ：

学习科目：声乐演唱、乐理、视唱练耳等;

条件要求：声音条件较好 乐感好 ;

工作走向：各中小学、大学教师、专业歌唱演员、文工团、职业歌手等。

非师范专业器乐专业：

学习科目：器乐演奏技巧、乐理、视唱练耳等;

条件要求：热爱本专业、乐感好、节奏感好;

工作走向：各中小学、大学教师、专业文工团、交响乐团等。

授课师资：

上海音乐学院、上海戏剧学院、北京电影学院等高校师资及业界专家。

课程特点：

1、系统性强：学员可以得到艺术专业系统学习，将音乐专业所有方向考试内容统统学到。

2、自主学习性强：学员可自由安排学习时间和学期时长，自由度高。

4、专业班主任辅导：除专业课外，班主任全天候、全过程辅导，及时解决遗留问题，专业班主任亲自带兵实练。

5、教学中根据考生不同特点制定教学计划，培训班实行全日制教学，小班授课，专业教师一对一指导。每周由专业课教师对每个学生作到全方位评估、检测，学生所学专业知识的系统化和整体性;通过基础训练、模拟测试、个别辅导等方式使考生在较短时间内掌握艺术类院校艺术专业应试的技巧和方法，可以在短时间大幅提高学生的应试能力、提高专业课考试通过率。同时还开设文化课课程到不需要再选择其他的文化课复读学校，课程紧凑，专业课和文化课相结合，不会顾此失彼。

报考院校：

中国音乐学院、中央音乐学院、沈阳音乐学院、星海音乐学院、西安音乐学院、天津音乐学院、武汉音乐学院、上海音乐学院、北京舞蹈学院、中国传媒大学、北京邮电大学、、北京大学、北京师范大学、中国人民大学、北京理工大学、北方交通大学、中国石油大学(北京)、北京外国语大学、北京中医药大学、北京语言文化大学、中国农业大学、北京科技大学、对外经济贸易大学、北京航空航天大学、哈尔滨大学、同济大学、上海交通大学复旦大学、上海第二医科大学、华东理工大学、东华大学、上海外国语大学、华东师范大学、东北大学、东北农业大学、吉林大学、大连理工大学、中国医科大学、东北财经大学、四川大学、西南交通大学、电子科技大学、西南科技大学、西南财经大学、四川农业大学、华中科技大学、中国地质大学、武汉理工大学、华中师范大学、武汉大学、西安交通大学、西北工业大学、西安电子科技大学、陕西师范大学、华南理工大学、华南师范大学、中山大学、南京大学、东南大学、江南大学、厦门大学、福建师范大学

课程具体介绍：

欣赏课

· 音乐门类多种多样，不同风格有不同的特点。

· 主流流行音乐：R&B、JAZZ、FUNK、P0P、Bossa Nova、R0CK、华语流行、乡村、民谣等。

· 每种音乐都有自己不同点和相同点，每种音乐都有不同的小的分支。

· 学习曲风与了解特点，更深的了解音乐内在灵魂，有助于更好的演唱表演作品。

多听多学习各种曲风，有助于提高自身的欣赏与品位水平

体能课

· 舞台演出时会耗费大量体力，连续的演出会对体能有很大的考验。

体能训练包含：

1、活动关节柔韧性练习，塑性、体能持久力锻炼。

2、俯卧撑、平板撑、仰卧起坐、屈膝跳动、跳跃运动。

3、有氧运动、集训练习。

气息课

· 演唱与演出中，气息与气息持续性是声音稳定的基矗

· 正确的气息练习有助于练习唱歌姿势与口腔状态

· 正确的气息练习有助于保持兴奋的唱歌状态

· 练声：通过练声来练习气息的稳定与输送，并且改变咬字与口腔状态的打开与放松。

律动课

· 舞台演出中，肢体动作与节拍律动是带动气氛与自身情感的主要手段之一。

· 跟随节拍身体进行律动，有助于让演唱更具表现力。

· 通过肢体动作与律动的相互协调，根据歌曲做出不同的肢体动作与节奏律动。

· 通过身体律动达到表演效果

节奏课

· 一首歌要唱得好听，最基本的是节奏，音准。

· 一首歌唱的有感情，需要掌握了解歌曲中的轻重拍。

· 一首歌的风格，是根据节奏来确定的。

· 节奏训练：有助于锻炼音乐感觉，熟练掌握节奏节拍。

· 可以根据节拍进行肢体与乐曲的改变与律动。

声乐课

· 根据个人音色与感觉进行专业性的训练。

· 唱歌是一种身体技能型训练，需要长期的训练与学习进行稳固。唱歌喉咙是需要打开与保持的，正确的唱歌的方式可以轻松的演唱大跨度歌曲与高难度歌曲。

· 声乐课：声音通道的建立与打开，真假声转换，混声训练，颤音训练，胸腹式呼吸法学习，高音状态建立，喉部放松训练。

台词课

· 艺术语言比普通语言包含的更多，正确良好的普通话对唱歌和说话都有很大的帮助。

· 台词课是咬字、呼吸训练、开口练习、唇、舌、肌练习的总汇。

· 通过科学的发声方式与咬字方式，做到气息通畅，能够把声音和语言有机的结合起来，进行吐字归韵。

· 让声音更具质感、话术更流畅、语言更富感情、歌唱咬字更生动、动听。

形体课

· 芭蕾基础练习、舞蹈练习、身体姿势练习、身体姿势协调训练。

· 学习形体，会让人看起来更挺拔、更有气质。

· 通过身体动作表现出人的自信、气质。

· 通过手位与眼神的互动来提升个人演唱演出中的情感释放

· 芭蕾练习：挺胸、收腹、紧臀、颈项挺直、头部端正

身体练习：行走姿势、互动姿势、唱歌姿势、造型姿势

协调性练习：舞蹈动作学习与表现

录音课

· 通过声音录制来纠正演唱细节问题。

· 人本身听到的声音是由大脑内部共鸣产生的。

· 录音是本身声音通过设备录制，由外部设备播放而听到的。

· 自身听到的声音与外部听到的声音是由差别的。

· 通过录音来发现声音中的问题、气息流动的问题、情感运用的问题，并进行纠正与技能训练。

台风表演课

· 结合律动课、形体课、声乐课的综合课程。

· 实战表演，结合音乐、演唱、舞蹈、肢体动作进行表演。

· 锻炼练习个人风格的演出演唱方式，个性化的肢体与表演方式。

· 锻炼歌者演出时的整体互动性、煽动性、流畅性、自由放松的表演方式。

· 让歌者在表演演出时，视觉听觉都更具美感，拥有更多的可欣赏内容。

音乐制作课

· 合格的歌手都需要有一些音乐制作的能力。

· 自己制作伴奏、歌曲升降调、消除原唱、制作音乐伴唱。

· 在很多时候，一些音乐没有伴奏、或者比赛演出需要剪辑音乐、合成伴奏。

· 学习音乐制作之后，可以自己独立完成音乐的剪辑、合成等内容。

· 或者为了唱歌轻松，可以在原有音乐的基础上、铺一层原音作为伴唱，可以减轻演出压力。

· 学习歌曲弱进弱出处理等。