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重庆贝来德早教中心感觉统合训练【3岁-6岁】
教学目的:
感觉统合学习是人一生中不可缺少的更重要的学习
婴幼儿培训教学内容:
一、什么是感觉统合?
人类通过感觉统合学习达到对事物的更初认识,通过感觉器官从外界获取信息,然后将这些信息输入大脑,进行分析、组合、加工处理,指挥人作出适当的反应,完成各项活动,这一过程就是感觉统合。感觉统合学习是人一生中不可缺少的更重要的学习,由于人类大脑发展特别快,幼儿时期的感觉统合学习
几乎占据了一生的80%。因此,儿童的感觉统合的学习对其身心发展起着其它任何学习所无法替代的作用。
二、什么是感觉统合失调?
当人体各部分器官由于发育或其它原因不能正常运转、无法将各种信息准确无误地传入大脑,做出有效的分析、组合、加工处理,即大脑这个司令部不能有效地指挥行动,就是感觉统合失调。
三、儿童感觉统合失调有什么表现?
1、前庭功能失调:表现为好动,注意力不集中,上课不专心,爱做小动作,很难与其他同学相处。有些孩子还会出现语言发展迟缓,说话晚,语言表达困难等。
2、视觉统合失调:表现为尽管能长时间地看动画片,玩电动玩具,却无法流利地阅读,写字时偏旁部首颠倒,甚至不认识字,学了就忘,不会做计算、抄错题等。
3、听觉统合失调:表现为对别人的话听而不闻,丢三落四,经常忘记老师说的话和留的作业等。
4、本体统合失调:表现为缺乏自信心,消极退缩,平系鞋带、骑车、跳绳、拍球、手脚笨拙等。
5、触觉统合失调:表现为紧张、孤僻、不合群、爱惹人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁、害怕陌生环境、吃手、咬指甲、爱哭、爱玩生殖器等。
这样的儿童尽管有正常或超常的智商,但由于大脑无法正常有效
地工作,因而直接影响了儿童的学习和交往能力。
四、感觉统合能力发展的阶段
1、 初级感觉统合阶段(1—2岁)
大脑重925—1046克。脑细胞长出许多突起,分出侧枝,形成专用神经通道。与此相应,多种感觉统合形成知觉。
2、 中级感觉统合阶段(3—5岁)
脑重1100—1150克。侧枝的分枝增多,专用神经通路随感觉整合而增多,并使大脑5个语言区都发育成熟并建立联系。
3、 高级感觉统合阶段(6—10岁) 
脑重1150—1250克。经感觉统合后的心理、行为反应已较复杂。
4、 脑的成熟(15岁左右)
脑重1350克,近似成人脑重1400克。这时,感觉统合功能基本发育成熟,心理能力仍需进一步发展,大约到20岁左右才完全成熟。
五、儿童感觉统合失调的原因是什么?会有什么后果?
都市化生活竞争激烈,生活节奏加快,母亲在怀孕期间也必须参加紧张、忙碌的工作或家务劳动,长时间保持某一种姿势,影响胎位,进而影响胎儿前庭感觉、本体感觉能力的学习和发展;
早产、剖腹产等不良生产方式导致儿童触觉学习不足;
母亲的不良生活习惯,如:抽烟、喝酒、喝浓茶、喝浓咖啡等;
家庭人员少,家长忙于工作和家务,加上有的家长缺乏儿童心理发展规律的知识,不能给孩子好的指导和帮助;
都市化使人们住房越来越高,外面的空气污染又比较严重,家长带孩子到户外活动成了一件很麻烦的事,而呆在家里玩,然而居住面积过小,活动空间不足,导致俯卧爬行少,平衡不佳,身体控制能力差;
独生子女家庭缺乏兄弟姐妹,可模仿的同龄对象少,加之现在邻里关系淡薄,很少往来,缺乏与伙伴交往的机会,人际关系发展不佳;
父母在教育孩子的方式上不一致; 有些祖父母(外祖父母)在照顾孩子时,容易出现过度保护的倾向。
据调查,普通人群中,约有10%~33%的儿童存在不同程度的感觉统合失调,家长、老师应及早发现孩子的这些问题,并及时进行感觉统合训练,否则,会影响孩子的智力发育和学习能力的发展,造成孩子学习基础差、缺乏自信心、心理发育迟缓和人际关系紧张等问题,进而出现厌学、逃学、撒谎等行为问
题。
六、怎样进行儿童感觉统合训练?效果如何?
儿童感觉统合训练首先由心理咨询师测查和诊断孩子的感觉统合失调程度和智力发展水平,然后制定训练课程,通过一些特殊研制的器具,以游戏的方式让孩子参与,一般经过2~4个周期(每20节课/一周期)的训练,就可以取得明显效果,孩子的学习注意力、动作的协调能力、人际关系、饮食和睡眠、情
绪方面等均有不同程度的提高和改善。
七、感觉统合训练的本质
感觉统合训练不只是一种生理上的功能训练,而是协调心理、大脑和身体三者之间相互关系的训练。儿童在训练中获得熟练感觉,增强自信心和自我控制能力,并在游戏中感觉到自己对躯体的控制,变焦虑情绪为愉快,并在积累经验的基础上,敢于对更复杂的身心任务进行挑战。
八、儿童感觉统合训练的课程安排
儿童感觉统合训练一个周期20课时,每课时1小时。训练项目包括滑板、滑梯、平衡木、蹦床、羊角球、袋鼠跳、大笼球等十几项内容。心理老师在测查后根据每个孩子的不同程度安排不同的训练课程和周期。每期训练结束后再进行测试,鉴定效果(注:鉴定训练效果测试免费)。
九、招收范围:3~12岁儿童
十、训练时间:根据儿童的实际情况,具体约定。