课程详情

课程详情：

01心性激发 

在“乐舞节奏”教学模块中,我们选择了中国传统的民间音乐元素,从婴儿的音乐本性出发,以节奏为基础,配合说唱嗓音、动作声势、乐器合奏等活动,让家长和宝宝们不是做为听众和观众,而是亲自参与到音乐舞蹈中来,“动”起来,由此激发宝宝对中国民乐的兴趣,形成与众不同的音乐素养。 它是一种动态的音乐活动。随着课程的进行,您会惊奇地发现,原来让宝宝零距离地接触民族音乐是如此简单。 

02审美渗透 

在“毛笔书画”教学模块中,婴儿会去体会毛笔和宣纸之间轻重缓急的接触,所产生出的简练线条美和变化多端的浸润美。而通过“闪画”的被动输入式欣赏,大量的中国年画和国画的映入大脑,可以帮助他们建立起高水平的中国画画感。 

03右脑开发 

艺术教育是开发右脑的更好方式之一。我们通过本土化音乐和“乐舞节奏”的表演刺激,通过“毛笔书画”的精细动作的操作刺激,通过“闪画”的视觉输入刺激、通过“摆玩棋子”的形象记忆刺激,我们刺激婴儿的脑部神经元,开发左右脑,尤其是右脑。 

04动静皆宜 

能动能静、性格平衡的孩子是更好的。这是一种对自己情绪控制的能力,是情商高的一种表现形式。我们通过“乐舞节奏”让孩子“动”起来(有少的“静”),而通过“毛笔书画”、“闪画”和“摆玩棋子”让孩子“静”下来(有少许的“动”)。这样对孩子一动一静、先动后静的课程训练,让孩子养成好的习性,性情能发能收,平衡和谐。