课程详情

幼儿英语课程

  培养目标:针对3-6岁儿童;激发学习兴趣,培养儿童语感;四至六期实现英语听、说、读。
    授课方式:小班授课,每班5-8人;结合生活情境激发孩子的学习兴趣;手偶游戏,互动等培养语言感知能力;个性化关注,注重培养对语言的兴趣。

    选用的教材:小熊TIDY

小学英语课程

 培养目标:针对1-6年级儿童;四期实现英语听、说、读、写能力;注重培养英语的综合学习能力。
    授课方式:结合生活环境,培养孩子对英语的敏感性;个性化教学体验让英语的学习过程中快乐无穷;内容涉及与小学教材相结合;全方位的课程设计培养英语的综合能力。

    选用的教材:快乐英语(主要针对英语一般的学生);新概念(主要针对英语较好的学生)

教你积累英语词汇窍门

Connect: 将单词的记忆建立在一个常用主题的基础上更容易记忆单词。建立你自己的单词间的联系还可以用蜘蛛网的方式组织单词。
Write:实际使用词汇能帮助在脑海中真正记住单词。用新的词汇造句或用一组单词或表达方式编故事。
Draw:激发出你自身的艺术性画那些和那些新学单词有关部门的图片。你的图片能在今后帮助你激发记忆。
Act:将你新学的单词或表达方式用动作表达出来。或者,想象并表演出你可能会使用到那些单词的场景。
Create:用英语设计你的单词卡并在空闲的时间学习。每周都要制作新的单词卡,但是要不停的回顾所有的单词。
Associate: 不同的单词指定不同的颜色。这种联系方式能在今后帮助你回忆单词。
Listen:想一想有没有什么听起来和你新学到的单词接近的单词,特别是一些复杂的单词。将你的新单词和其他单词联系起来以帮助你记住发音。
Choose:记得你感兴趣的话题要更容易学习。因此,仔细选择你认为有用的或有趣的单词。就算是选择单词的过程也是一种记忆的手段!
Limit:不要试图一天之内记下一本单词!每天限制你自己记忆15个单词,你就会不断的增添自信而不是感到没有办法应付。

Observe:当阅读或是听英语的时候注意那些你正在学习的单词。

幼升小:扩充孩子词汇量的小妙招

  摘要:电视在很大程度上限制了孩子的想象,因为语言所提及的内容已经被画面展示出来,这就会限制孩子对词汇的想象和思考。
    会说话与词汇量相比,不少年轻父母关心前者多于后者。然而,如果您的孩子掌握了一定的成语、短语等,他的语言将会更生动,与人交流的效率也会更高,更有助于增强孩子自信心。
案例:儿子隆隆学说话真是个令人吃惊的过程,好像昨天他还只会叫“妈妈”,而今天他就会蹦出一些词,甚至一些短句,连我都不知道他是从哪里学来的。我不禁感到欣慰,因为从此以后隆隆就能够表达一些意思了。但是,令我失望的是,有时我根本无法听懂他要表达的是什么意思。譬如隆隆能够清楚地说出“我要吃饼干”这样的话,但是还无法找到词汇来表达他的挫折、悲伤或者害怕,这时他仍旧只能又踢又闹……
专家分析:孩子学会说话,这只是一个“开始”,因为孩子的大脑在10岁前捕捉和反馈信息的能力比一生中任何一个阶段都要强。
   如果能在这个阶段,通过极其自然、温和、有效的方式帮助他拓展词汇量,对孩子而言,是一件非常有益的事情。不过,需要讲究方法。
扩充孩子词汇量的妙招1:妈妈要“喋喋不休”
有研究证实,宝宝如果与“喋喋不休”的妈妈在一起生活,就会更快、更多地学到口头交流的技能。而一项更新研究表明,与语言狂人的妈妈生活在一起的宝宝相比,2岁时,前者比后者多掌握296个词汇,也就是说,同宝宝说的越多,他相应接收到的也就越多。
提示:多说话是建立在高质量的基础上的。父母在对孩子说话时,一定要注意语言的准确性,并且要及时纠正孩子的不恰当用语,这对他学习语言是非常重要的。
扩充孩子词汇量的妙招2:引导孩子更多说话
   很多时候,都是父母对孩子说话,常常只要确定自己说的话让孩子听到了,或者得到孩子“是”或者“不”的答案就足够了。其实,这是远远不够的。研究发现,孩子只有在一来一往中才能更好地学会说话,所以应该给孩子提供更多的与父母对话的机会。
提示:不妨给孩子一些开放性的、引发性的话题,并且不要在孩子刚刚表达自己观点后就马上开口。此外,当孩子对你说话时,妈妈应蹲下身来,与孩子保持平视,眼睛应注视着孩子的眼睛。通过这样的肢体语言告诉孩子:妈妈在认真听你说话,这对孩子是更好的鼓励和赞许。妈妈的态度会帮助孩子更多地开口,去演练他每天学到的新词语。
扩充孩子词汇量的妙招3:名词入门丰富词汇
名词通常是孩子掌握的卓绝类词汇,研究表明,在任何一个国家,20月龄的孩子掌握的几乎全部是名词。所以,妈妈可以直接从名词入门,凡是生活中接触到的事物,全部称呼出它的学名,慢慢地,再从名词配合动词,并增加形容词来逐渐丰富语句。
提示:妈妈也应通过阅读和实践来不断丰富自己的词汇量,譬如无论是看报还是看电视,找出那些不一样的表达方式,然后尝试改变自己常用的表达方式,对妈妈来说,也许同样可以在其中体验从未经历过的乐趣。
扩充孩子词汇量的妙招4:多朗读控制看电视
在生活中多给孩子朗读故事或儿歌,可以培养孩子对文字、词汇和语言的感觉,并增加词汇量。在故事情节的帮助下,使孩子自然而然地领会词汇的含义和用法,这是更好的学习方式。同时要让孩子接触各种风格的文字,尊重和保留原来的用词,能帮助孩子接触到更多的新词汇。
提示:语言是一种符号,每个词语与特定的事物和动作相对应,使人通过文字可以联系到它的含义。而电视却在很大程度上限制了孩子的想象,因为语言所提及的内容已经被画面展示出来,这就会限制孩子对词汇的想象和思考。而声音节目则能刺激孩子头脑中“词汇-形象”的对应思考,这种从抽象到具体的思维过程,是非常有利于孩子大脑发育的。
提示:多说话是建立在高质量的基础上的。父母在对孩子说话时,一定要注意语言的准确性,并且要及时纠正孩子的不恰当用语,这对他学习语言是非常重要的。
扩充孩子词汇量的妙招2:引导孩子更多说话
很多时候,都是父母对孩子说话,常常只要确定自己说的话让孩子听到了,或者得到孩子“是”或者“不”的答案就足够了。其实,这是远远不够的。研究发现,孩子只有在一来一往中才能更好地学会说话,所以应该给孩子提供更多的与父母对话的机会。
提示:不妨给孩子一些开放性的、引发性的话题,并且不要在孩子刚刚表达自己观点后就马上开口。此外,当孩子对你说话时,妈妈应蹲下身来,与孩子保持平视,眼睛应注视着孩子的眼睛。通过这样的肢体语言告诉孩子:妈妈在认真听你说话,这对孩子是更好的鼓励和赞许。妈妈的态度会帮助孩子更多地开口,去演练他每天学到的新词语。
扩充孩子词汇量的妙招3:名词入门丰富词汇
名词通常是孩子掌握的卓绝类词汇,研究表明,在任何一个国家,20月龄的孩子掌握的几乎全部是名词。所以,妈妈可以直接从名词入门,凡是生活中接触到的事物,全部称呼出它的学名,慢慢地,再从名词配合动词,并增加形容词来逐渐丰富语句。
提示:妈妈也应通过阅读和实践来不断丰富自己的词汇量,譬如无论是看报还是看电视,找出那些不一样的表达方式,然后尝试改变自己常用的表达方式,对妈妈来说,也许同样可以在其中体验从未经历过的乐趣。
扩充孩子词汇量的妙招4:多朗读控制看电视
在生活中多给孩子朗读故事或儿歌,可以培养孩子对文字、词汇和语言的感觉,并增加词汇量。在故事情节的帮助下,使孩子自然而然地领会词汇的含义和用法,这是更好的学习方式。同时要让孩子接触各种风格的文字,尊重和保留原来的用词,能帮助孩子接触到更多的新词汇。
提示:语言是一种符号,每个词语与特定的事物和动作相对应,使人通过文字可以联系到它的含义。而电视却在很大程度上限制了孩子的想象,因为语言所提及的内容已经被画面展示出来,这就会限制孩子对词汇的想象和思考。而声音节目则能刺激孩子头脑中“词汇-形象”的对应思考,这种从抽象到具体的思维过程,是非常有利于孩子大脑发育的。