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厦门拼音识字培训

从几位大家公认的天才的笔记来看:它们都有一个共同点，就是图文并茂。并且图形占相当多的比重。

拼音文字:拼音文字传导的是发音信息，主要刺激大脑左半球，也称为单脑文字。

图形文字:而作为图形文字代表的汉字，同时传导音、形、意三类信息，同时刺激大脑左右两半球，称为全脑文字。

用本儿童识字软件学习汉字对智力的开发远远胜过学习单脑文字，具体优势如下：

1.培养全脑思维：儿童一边要利用右脑的图形与空间感知能力去观察字形，一边还要调动左脑去理解部件间的逻辑联系，这就是对左右脑的联动训练。

2.培养创新思维：字的解说和动画很有想象力和创造力，这两者又是创造性思维的核心，学习中儿童的想象力和联想力就得到了生动具体的培养和提高。

3.培养观察习惯：生动有趣对儿童极具吸引力，他们自然而然会集中注意力，去观察字形，这就有效地培养和锻炼了他们的注意力和观察力。

4.培养阅读习惯：一方面识字本身就很有趣，另一方面随着识字量的增加，他们能读更多的文章，学到更多的知识，更好地满足自己的好奇心，也就进一步激发起他们的学习兴趣，识字和阅读成了一个良性循环的过程。当孩子自己能够思考明白故事的内容，这时内心的喜悦是我们给予孩子任何东西都不能产生的。由阅读产生的思维乐趣最终形成阅读习惯将影响他的一生。

学习内容：

结合小学一年级上教学课本中基础知识的要点，帮助幼儿园大班的孩子能顺利地跨入小学，接受小学语文教学。为学龄前孩子打下扎实的拼音基础和识字基础，尽快尽早地认字，尽快尽早地融入阅读与写话教学，为学好语文学科做好铺垫。学习特色：小班式教学;资深学校语文教师全程授课;开课前诊断性测试评估报告;定期电访电测服务;定期阶段测试跟踪学员成绩;高效教学监控系统;精选教材+自编辅导讲义。

学习目标：

1、通过读读、写写、说说等练习，有效地帮助学龄前孩子接受语文基础教学，着重增强孩子口头表达能力和培养孩子学习语文的综合能力。

2、通过儿歌、句式、古诗等练习，使学生在学会语文基础的同时，积累好词好句，培养学龄前孩子交际的综合能力。

使用教材：

拼音识字、识字1、识字2

师资介绍：

具备教学资格的教师，教师均来自学校资深教师。培训机构通过严格面试，挑选出适合教学低年龄段孩子的老师，要求个性活泼，发音准确，并进行集中教材以及教学培训方可上岗教学。

拼音识字 – 拼音识字分类：

识字：

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注音字：

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