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少儿语言提高班

提高班 在孩子具备一定基础的前提下，开设进一步的语言训练和基础表演课程，让孩子掌握基本的发声吐字方法，具备一定的有声语言表达能力和表演技巧，课程以规范训练为主。
教学要求：1、普通话基本规范 2、形成一定的朗诵及即兴表达能力 3、掌握初步表演技巧
课程要素：普通话正音——吐字发音训练、绕口令、古诗词、讲故事、气息训练的进一步掌握和应用表演——形体训练、模仿训练、表情训练、情景表演、儿童剧片断语言应用——思维反应、语言游戏、口头作文、初级的主持与演讲教师安排：普通话正音——语训老师表演基础——刘昊、刘黄浠（省人艺演员）语言应用——语训老师
高级班 在孩子具备相应条件的基础上，培养孩子进一步的语言表达、现场组织、观察思考和沟通应变能力，提高孩子的审美能力和艺术鉴赏力，鼓励孩子并创造机会让孩子参与各类演出和拍摄的实践活动。
教学要求：1、普通话规范 2、具备一定的现场组织能力和即兴口头表达能力 3、表演技巧进一步提高，具备参与演出实践的条件 4、模拟拍摄，让孩子具备一定的镜头感和舞台表现力
课程要素：普通话正音——吐字发音训练、表演性绕口令、古诗词及文学作品朗诵、气息训练的进一步提高表演——形体训练、小品训练、排练童话剧语言应用——语言游戏、即兴主持，现场沟通与组织能力教师安排：普通话正音——赵娜（主持人）及其他电视台主持人表演基础——刘昊（省人艺演员）语言应用——赵娜（主持人）及其他电视台主持人
基础班 从孩子的兴趣出发,通过通俗易懂的形体动作训练、表情训练、普通话正音训练和学讲故事的训练等教学方法，让孩子在活泼轻松的环境中增强节奏感、表现力和语言组织力，并在掌握语言表达和体验表演艺术的同时，变得开朗活泼、积极主动、有自信心、善于交流。
教学要求：1、形成初步语音规范的意识 2、节奏感 3、语言、形体与情感协调性相结合的综合表现
课程要素:普通话正音——童谣、简单绕口令、古诗词、气息训练表演基础——形体站姿、坐姿训练、表情训练、简单模仿训练、儿歌演唱、简单童话剧表演语言应用——初步礼仪、看图说话、讲故事教师安排：普通话正音——语训老师表演基础——刘昊、刘黄希（省人艺演员）语言应用——语训老师

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