课程详情

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创设情境，激起学生学习兴味

所谓情境就是在一定时间内各种状况的相对的或分离的境况，关于学生的学习来说就是学习者内部和外部状态的分离。学生的学习总是与情境相联络的，教员能够经过创设实践情境，让学生在实践情境的环境下学习，能够让学生在已有的学问构造上来补充新学问，进而来扩大本人的学问构造。在办公自动化实验教学中，适时地运用情境式教学法能够把教学与实践应用分离起来，来激起学生的学习兴味和热情。

地址：宁波市海曙区天一广场天一豪景（新世界百货正对面）3楼328室

1，Windows的操作

2中英文打字，五笔字型输入法

3，inte基础

4,word2003的窗口组成与操作界面

5，文档的建立和文本的编辑

6，文档版式设计与排版的方法

7，文档中图形的使用

8，WORD中表格的设计

9，文档的页面设计

11，文档的打印设计置

12，中文EXCEL2003窗口的组成与操作

13，工作表的建立

14，工作表的编辑：移动和复制，插入和删除，查找与替换等

15，EXCEL常用函数的使用

16，EXCEL数据库文件的格式处理

17，工作表的页面设置

18，工作表的打印设置等

19，中文POWERPOINT窗口的组成与操作。

20，创建新幻灯片

21，幻灯片的基本编辑

22，幻灯片的放映等

宁波商务办公实战培训学费：400元/人

商务办公实战班考试认证：

经考试合格者，获得劳动和社会部中国就业培训技术指导中心颁发的《网络化办公专家》职业培训合格证书,全国通用,就业有效

总而言之，随着信息时期的降临，计算机学问成为社会以及企业选拔人才的根本请求，这对高校计算机教学也提出了新的请求。为了顺应时期的开展和请求，在办公自动化实验教学中，应该注重理论与实践相分离、教学目的和实践岗位请求相顺应，努力进步学生的计算机程度和信息素养。这就需求教员经过长期的理论和探究，探索出一套顺应时期开展的现代教学办法。我置信，只需经过我们全体计算机教育工作者的不时努力，办公自动化实验教学最终能上升到一个新的层面，进而完成高校教育培育人才的目的。