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【课程简介】

有关幼儿学前教育专家指出，孩子在3-6岁的认知能力和语言学习能力发展速度惊人，同时相比6岁以上儿童，这一阶段不同年龄孩子的认知水平和学习习惯差异明显，混用教材或是混班上课都很难达到的教学效果。

研究表明，幼儿在四五岁时，其语音器官已发育成熟，正确发出全部音节的生理条件已经具备。4岁是培养幼儿正确发音的关键期，在这时期，儿童几乎可以学会世界各民族语言的任何发音。幼儿五六岁时，其语音发展相对稳定。

专家认为，对于幼儿语言的培养要注重几个方面：语言的发展需要环境的熏陶;幼儿的思维来自于实物和直观的形象，兴趣是幼儿学习的动力，幼儿期间的所有学习都可以让孩子在玩(游戏)中完成;在学习过程中为幼儿提供色彩鲜艳、形象生动的玩教具，更有利于幼儿的语言学习。

英语启蒙阶段，家长不必如此心急。

正确起步方法：先游戏后开口

学外语是一个渐进过程，需要日积月累单词量，需要经常对话练习，急是急不来的。小毛头在英语培训机构只唱了两首歌，怎么可能流利地讲外语?更何谈与英美国家的小朋友对话?顾博士认为，不要强迫孩子用英语与人交流。可能孩子还不自信，认为自己发音不好，或者口语不流利，不足以表达自己的想法，而父母一味地以鼓励式口吻逼迫他，只会适得其反。不如先让小朋友间先玩起来，在游戏的过程中，宝宝自然会根据需要蹦出单词，比如会从yes，no开始，到play，ball，happy等。

毕竟，语言是一种交流的工具，有交流的愿望，才会运用到语言。

营造英语环境

有的父母自己都不敢或不肯开口与老外交流，怎么指望宝宝能主动上前说英语?其实，大人可以在家里给宝宝听些英文儿歌，简单地讲些英文小故事，最有效的就是看英文原版动画片。不一定非要是长篇电影，米老鼠和唐老鸭应当是不错的选择。给孩子营造一个英文环境，让他在家里先开口说，和父母简单地对话，然后有机会再去外面挑战洋娃娃吧。

在能力条件应许下，英孚幼儿教育专家，提醒带孩子参加幼儿英语启蒙班。