课程详情

【课程详情】

卡尔领导力课程（0－6岁）

在发展关键期，给宝宝正确的观念、行为指导，参与、组织、指挥、领导力的各环节训练，

将会关系到宝宝的一生。通过卡尔专属体能及健康训练教具并配以正确指导，建立领导意识，提

升宝宝领导性力量，在我们科学的环境构筑中，在宝宝们相互吸引、摩擦、竞争的“小社会”中，

培养宝宝的责任感，塑造良好品格，开朗的性格及乐观积极的生活态度，提高人际交往能力。确

立宝宝超群的领导力素质。

如果孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这

就是早期教育。

CarlLeadershipProgram(0-6yearsold)

Inthecriticalperiodofdevelopment,itwillaffecthislifeifyougivebaby

kindsoftrainingforcorrectconcepts,behaviorguidance,participation,organization,

directionandleadership.Throughtheexclusivetrainingforphysicandhealthand

equippedwiththeproperinstruction,Carlwillestablishyourbaby'sleadership

awarenessandenhancehisleadingpower.Inourscientificprogrammedenvironment,in

the"smallmunity"wherebabiesattract,conflictandpeteeachother,wewill

nurtureyourbaby'ssenseofresponsibility,propermanner,cheerfulpersonalityand

anoptimisticandpositiveattitudetowardslife,improvehisinterpersonalskillsin

ordertoestablishhissuperiorleadershipqualities.

领导力课程LEADERSHIPCOURSE

我们相信每个孩子都是一个的，不是所有的孩子未来都会成为政要，商业巨子或有着强大号召力的伟人。但每个孩子都蕴藏有影响他人生命的潜能。他的未来影响力取决于父母如何挖掘美著名未来训练机构主席--TIMELMORE

我们卡尔宝贝的领导力课程采用最自然的教育方法为宝宝成长所需技能提供合理的指导，通过游戏形式促进宝宝体能，感知，思维，及情感的发展，从而轻松培养宝宝的领导潜能。

领导力课程划分

L1ManagementTrainee0-6(小小管理培训生)

L2ProjectManager6-12（小小项目经理）

L3DivisionManager12-18（小小部门经理）

L4GeneralManager18-24（小小总经理）

L5Director24-30（小小总监）

L6President30-36（小小总裁）

L7CEO36-6yrs（小小首席执行官）

WhattolookforinourCarlBabyLeadershipCourse:

CarlBabyLeadership:itisaprocessofsocialinfluenceinwhichachildcanenlisttheaidandsupportofothersintheaplishmentofadevelopmentalormontask

在卡尔宝贝领导力课程上您将发现：

卡尔宝贝领导力：孩子通过影响力利用环境及组织他人完成其自身的发展任务或共同任务的能力。

Traitsofleadership领导力特质:

1.Personality性格品质：Confidence,Integrity,Drive自信正直充满动力

2.CognitiveAbility认知能力：Communication,Creativity,LogicThinking,ProblemSolving.沟通，创造，逻辑，问题解决

3.Knowledge学识:AbundanceExperience(Physicalskills,Concept,Language)丰富的体验（体能技巧，概念，语言）

各阶段如何将宝宝培养成领导人才：

L10M-6M阶段宝宝对世界充满好奇，对于未知的世界处于感官吸收体验阶段。如同小小培训生对新环境一无所知。卡尔宝贝将提供各种适龄安全的刺激对宝宝进行积极情感的输入，适当的体能训练来培养宝宝的自信，及掌管自己身体的能力，同时以自然的方式培养宝宝与外界沟通的能力（如哭声及表情变化交流想法）。

L26M-12M阶段宝宝开始为自己的行动设定单一的目标，如拿球，爬到某处。并为自己每次达成的MILESTONE“阶段目标”为之骄傲。卡尔宝贝在此阶段将宝宝爬行所需技能作为单一行动目标，鼓励宝宝为达成此类目标为之努力。同时在过程中出现的问题，宝宝也会通过表情声音与家长进行沟通。家长可留心宝宝完成目标所运用的方法，如何爬，如何站起等。

L312M-18M阶段宝宝被称为部门管理家。此时的宝宝沟通能力日趋明显，身体动作的管理也更加熟练。卡尔宝贝为孩子设置了稍微复杂的活动目标，鼓励孩子综合两种以上的技能完成活动。

L418M-24M孩子到此阶段出现初期的统筹规划。认知上从感知动作思维到具体形象思维形式过渡，开始将环境中发现的实物作为工具解决问题。同时他们开始制定更加复杂的计划，将他们所面临的活动分解成小的项目目标，分步完成。活动中孩子之间甚至与家长的互动越来越来多，到此阶段他们迅速的语言发展帮助他们更好的表达想法，或解决问题。

L524M-30M小小总监在此阶段语言能力更加丰富，以此表达更多想法。同时具备想象力，已开始将活动中出现的事物与实物建立联系，并能组织自己的想法分析各活动所需步骤，在家长的引导下做决策，并将想法付诸实践。同时他们开始意识团队的作用，与伙伴之间出现简单合作性学习。

L630M-36M小小总裁想象力更加丰富，将呈现的活动以更加新颖的方式表达出来，具备创新能力。同时他们学会组织环境时间及周围的人将所有活动设为整体。对活动流程的操作更加有轶序。开始懂得团队成员的作用。每一位成员需互相协作，有条不紊的完成任务。

L73岁-5岁CEO开始理解自发地组织团队并为成员提供为之奋斗的愿景。小小崭露头脚开始展现影响他人的能力。但在卡尔宝贝每一位孩子都将被提供公平的环境去显示自己的领导才能，给他们机会组织团队，共同完成目标。期间将运用到语言表达，个人魅力，及创造变革。任务完成后由指导师组织评估，为小小CEO颁发奖项。

Definition:

Self-confidence:relatestoself-assurednessinone'spersonaljudgment,ability,power

自信是人对自身力量的一种确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。

Integrity:thequalityofhavingasenseofhonestyandtruthfulnessinregardtothemotivationsforone'sactions.

正直意味着有勇气坚持自己的信念。这一点包括有能力去坚持你认为是正确的东西，在需要的时候义无反顾，并能公开反对你确认是错误的东西。

Drive:theinternalconditionthatactivatesbehaviorandgivesitdirection,mayberootedinthebasicneedtominimizephysicalpainandmaximizepleasure,oritmayincludespecificneedssuchaseatingandresting,oradesiredobject,goal,ideal

动力：推动孩子为满足某种需求或状态而努力的一种力量。如推动为满足吃，休息，想要的东西等目标而实施计划或动作的一种力量。

Communication:aprocessoftransferringinformationfromoneentitytoanother.Theimpartingorinterchangeofthoughts,opinions,orinformationbyspeech,writing,orsigns.

沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。

Creativity:amentalandsocialprocessinvolvingthegenerationofnewideasorconcepts,ornewassociationsofthecreativemindbetweenexistingideasorconcepts.

创造力是知识，智力，能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。

Concept:acognitiveunitofmeaning—anabstractideaoramentalsymbolsometimesdefinedasa"unitofknowledge,"builtfromotherunitswhichactasaconcept'scharacteristics.Aconceptistypicallyassociatedwithacorrespondingrepresentationinalanguageorsymbologysuchasaword.

概念是抽象的、普遍的想法、观念或充当指明实体、事件或关系的范畴或类的实体。概念内容(内涵)包括所有一个组成该概念的事物的特性和关系。

Problemsolving:amentalprocessandispartofthelargerproblemprocessthatincludesproblemfindingandproblemshaping.Consideredthemostplexofallintellectualfunctions,problemsolvinghasbeendefinedashigher-ordercognitiveprocessthatrequiresthemodulationandcontrolofmoreroutineorfundamentalskills.

问题解决：由一定的情景引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列的思维操作，使问题得以解决的过程。

Logicalthinking：thepurposefulandreflectivejudgementaboutwhattobelieveorwhattodoinresponsetoobservations,experience,verbalorwrittens,orarguments.Itmayinvolvedeterminingthemeaningandsignificanceofwhatisobservedorexpressed,or,concerningagiveninferenceorargument,determiningwhetherthereisadequatejustificationtoaccepttheconclusionastrue.

逻辑思维能力是指正确、合理思考的能力。即对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力,采用科学的逻辑方法,准确而有条理地表达自己思维过程的能力。