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语法

按语言结构特点分类，日本语属于黏着语，阿尔泰语系。

在语言表达上分为简体和敬体，另外有发达的敬语体系。

作为一种基本的结构，典型的日本句子的句式是主语-宾语-谓语。例如，太郎がりんごを食べた（Tarougaringowotabeta）照字面直接的意思是"太郎一个苹果吃了"。

当日本人觉着从语境中听者能理解，也就是谈话者或作者自信谈话对象对所谈及的情况有一定了解时，经常会省略主语或宾语。在这种情况下，上面所讲的那个句子可能会变成，りんごを食べた（ringowotabeta）（"吃了一个苹果"）或仅为：食べた（tabeta）（"吃了"）。

在日语中，不像在英语中，词序并不能表明名词在一个句子中的语法作用。名词并不象有些语言中那样，会因语法需要加以变化。代之，语法作用是通过名词后面的虚词来表示的。较重要的是が（ga），は（ha），を（o），に（ni）和の（no）。虚词は（ha）特别重要，因为它标志着一个句子的话题或主题。

日语中的动词变格不能反映出人称和单复数。在现代语中，所有动词在字典中的形式都是以元音u结尾。这样，动词“食べる”（taberu）就象英语中"吃"的动词原形"toeat"，尽管它本身实际上是一般现在时，意思是"eat（吃的动词原形）

时态

日语中主要有3种时态：过去时；现在时；将来时。其中，现在时和将来时没有明显的时态标记，要靠动词的种类和上下文的关系区别。因此，从形态上说，我们也可以认为日语的时态分为过去时和非过去时两种。

例如：

（1）过去时：（即带有时态标记“た”）

1読んだ（已经完成）对应的英语为“heread”

2読んでいた（尚未完成）“読んでいた”对应的英语为“hewasreading”（可以这么理

解，但不完全是这样。这个更像西班牙语的过去未完成时。）

（2）非过去时：（即不带时态标记“た”）

1読む（将要进行/反复恒常的动作）对应的英语为“heisgoingtoread/hereads”

2読んでいる（正在进行）对应的英语为“heisreading”（这种形式用在像“読む”这样

的表动作的词上时，可以认为正在进行，用于状态性动词时应该认为是一种已经结束的动

作所造成的结果的存续。）

书写

日语书写一般为汉字和平假名混合书写。但公务文件和科技论文多为横写。除了汉字和平假名，还可以用片假名和罗马音。

小学生学习996个“教育汉字（きょういくかんじ）”，一般常用于社会生活的“常用汉字（じょうようかんじ）”有1945个。此外还有一些人名、地名所用的汉字。

日语汉字的字体与中国汉字的字体大致相同。但很少有中国简体字那样的简体字。

汉字

日语汉字是从中国传来的。也有日本自造的汉字，但为数甚少。虽然专业论文、文学作品中出现一些常用汉字以外的汉字，但自1945年以后，繁难汉字逐渐淘汰。据说只要知道2500个汉字便可阅读一般读物。

在中国，小学要学习3000个汉字，相形之下，日本汉字数量不多，看来比较简单，其实不然。由于字形、音读、训读三个方面与中国汉字不同，需要全面了解，熟练掌握。

标点

在标点方面，日语的句号、感叹号和省略号与汉语一样，逗号有“，”和“、”两种（同一段话只能用一种）。引号使用规则也与汉语一样。日语中有问号，不过一般几乎很少使用，使用时一般为简体表现。通常情况表示疑问需要在句末加か，句尾仍用句号。

除逗号、句号外，现代日本还使用以下符号。

1．引号「」引用句子和书写会话时使用，称作单引号，相当于汉语的引号，日语中不使用“”。

2．双引号『』在引用句中再次引用时使用，相当于汉语的双引号。

符号

1．々—重叠字符号

例：人々、国々、佐々木

注：过去中国大陆颁布的第二版简化汉字方案（已废止）也有采用々作为重叠字符号这样的语法。

2．~—波浪线符号，表示“从……到……”的意思。

例：东京~大阪三月~五月