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乐高倡导“做中学”“玩中学”

“做中学”Learningbymaking

孩子在动手积极建构真实事物时能帮助他们在头脑中构筑知识，新构建的知识能促使他们创造出更好的解决方案，衍生出更多的技能、更多的知识。从而在这样一个良性的自我增强的循环过程中征服更多的挑战，更深刻地获得知识。

儿童心理学家皮亚杰

美国麻省理工学院西摩?佩珀特教授“建构主义意味着在做的过程中学习。乐高就是一个例子，你在做的过程中学到的知识，留下的印象更深刻。与任何人教给你的任何东西相比，它的根更深地扎在大脑里。”“玩中学”LearningbyPlaying

在这个世界上学习的方式成千上万，其中“玩”对孩子来说是最本能、最自然的学习方式。当孩子用“玩”的方式在建造有意义的东西时，他根本不会意识到自己在学习。

2000年，乐高教育推出的头脑风暴“NXT课堂机器人”系列改变了世界的潮流和传统的科技教育。这一独创性的学习工具将乐高强大的积木式搭建系统、电脑编程和丰富的课堂活动有效地结合在一起，让学生有机会发挥想象力来设计自己的机器人。这为学习带来了一种全新的方式。

头脑风暴机器人活动是集合技术与挑战，团队合作与个性创意为一体的系列科技活动。活动中孩子使用直观形象的图形化编程，很容易理解编程的概念，从而更好地学习程序的建构思想，发展他们的逻辑思维，适合所有的年龄阶段和所有的学习层面。