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亲子教育的来源“亲子教育”是二十世纪末期开始在美国、日本和我国台湾等地兴起的一种新型教育模式。在这里，“子”是指孩子，“亲”就是指孩子以外的家庭内部成员和老师。亲子教育不同于我们通常理解的以家长为中心的“家庭教育”和以儿童为中心的“儿童教育”，其核心内容是家长、老师和孩子相互尊重、共同教育、一起成长。亲子教育的定义由家长、儿童、教师三者互动的，以游戏为主要教学手段的新型教育模式。

目的是为婴儿创造良好有益的环境刺激，更深度的挖掘孩子的内在潜能，促进和加速孩子身体、智能、语言、艺术、品格和社会情感等方面的超常发育和发展。 

亲子教育的意义 

1、 关注了幼儿的整体发展。早期教育学习内容是多方面的，包括认知的、情感的和行为的知识，我们的目的是培养身心全面发展的儿童。 

2、 为幼儿准备好适宜的环境。遵循自然、整洁、方便、美观的原则布置学习的空间，使幼儿能够独立、自然的活动。 

3、 提供了教育化的学习。    幼儿的学习不是靠说教来进行的，它需要实物教育和环境教育，在日常生活中，父母可以把家中常见的物体当成教具，通过正确的示范，引起幼儿的学习兴趣，启发幼儿的认知能力，让幼儿学会自己操作。 

4、 有助于婴幼儿社会性的发展。    人际交往的敏感期始于3岁之前，独生子女家庭在客观上不利于婴幼儿社会行动的发展，而亲子园通过正确的集体游戏，让婴幼儿学会与同伴交往，在集体游戏中学会分享，学会遵守规则，促进其情感发展，有利于婴幼儿社会行为的发展。