课程详情

【阶段1】5-12个月发展特征：此阶段的孩子睁大眼睛，挥动小手，看见什么都要摸摸，任何东西摆在眼前，都要抓住塞进嘴巴。而且运动能力有了很大发展，能自如爬行并慢慢学会行走。随着月龄增长越来越好奇，喜欢用手、用嘴巴去探索未知的世界。认知能力大幅度提升，自由探索带来了大量关于未知领域的信息。从被动发展到自主感知世界。课程目标：通过培养婴儿早期的视觉、听觉和空间探索能力。利用视、听、触等多种感官刺激，为孩子的大脑发育提供更多的素材，让孩子探索因果关系和客体永久性。并且通过一系列具有目的性的肢体练习和活动来刺激孩子的时间、空间的概念的发展、增强自身身体意识。生动有趣的游戏加强孩子的眼手、眼脚协调运用能力。 

【阶段2】13-18个月发展特征：此阶段幼儿从积极的爬到走跑的过程，显示出幼儿的独立行动能力；幼儿的大动作及精细动作也在这一阶段得到进一步的发展，发展其的主动行为。幼儿能更主动更有目的的去探索世界，开始出现分类能力。语言上进入口头发展期，认识常见的动物图片。课程目标：通过观察并进行简单的逻辑思维能力培养，课程以主题操作、音乐、适龄游戏、个性化指导等方式培养幼儿的互动交流能力，让幼儿学会多发现，善沟通，会权衡，能协调，帮助宝宝建立良好的认知习惯能力和社交能力。 

【阶段3】19-24个月发展特征：此阶段婴幼儿处于走跑的敏感期。喜欢不停的运动，智力在不断的进步，理解能力也在逐渐的增强，还会通过各种方式来表达自己的需要，并会尝试各种行为观察别人的反应，运用自己掌握的技能不断尝试，逐渐明白如何运用而来满足需要。且对形状和顺序等基本概念也开始产生兴趣，喜欢接触外界事物，好奇外界事物，开始学会分享与妥协。课程目标：遵循本阶段婴幼儿发展规律特点，创设安全、自由的探索环境，鼓励幼儿身体运动，提供具有针对性功能的教玩具，促进大动作、精细动作发展。游戏设置提高婴幼儿的肢体模仿能力和身体的协调力，让婴幼儿学习如何有目的地使用事物，巧妙地解决问题，帮助婴幼儿学习接触同伴的集体生活，拥有良好的性格。 

【阶段4】25-36个月发展特征：此阶段的幼儿进入人生中的第一个“反叛期”，有着出色的个性，独特的思维能力。灵活好动，可以向上、向前跳跃，依赖成人指导，对周围环境事物好奇，热衷于尝试探索，同时进入语言发展的黄金期，能够理解简短的语句，使用简单的句子表达自己的需求，喜欢模仿成人说话，体验身体发展带来独立自主的快乐，开始去学习、排队，遵守简单的规范，喜欢自己动手做事情并喜欢被表扬。 

课程目标：遵循本阶段幼儿发展规律特点，这一阶段的孩子，更喜欢被当作“大孩子”一样对待，通过操作各种生活化的教具，提高宝宝的动手能力并积累生活经验，帮助孩子学会并掌握基本的生活技能技巧。老师会在课程中会有意识的采用各种方式同孩子进行沟通，继而提高宝宝的思维能力和生活自理能力，建立秩序感。