宁波艺畅教育--art艺术绘画 工作室课程：孩子更喜欢的美术教育形式
形式的突破——传统的刻板的教室模式让孩子无法产生学习的兴趣，工作室课程追求让孩子彻底忘记上课，进入“工作”状态，这才是“小大人”的他们。
内容的突破——无论多好的教案都有一个限制的内容，没有教案，让老师跟着孩子们在的特定的主题下无限的互动，碰撞出艺术的火花。
年龄的突破——混龄教学一直备受国外幼儿园的推崇，也一直不断地被证明着他的诸多益处：例如模拟社区环境，更有利于互帮互助，减少同龄孩子不同能力的受挫感，增强自信心等。
方式的突破——从“教中心”到“学中心”，孩子才是主体，老师是引导者、组织者、观察者、记录者。
工作室艺术课程尊重不同年龄段孩子的心理、行为、能力的特点。整套课程设置为3个阶段。分别为：艺术儿童启蒙娃娃班，艺术儿童创意童画班，艺术儿童艺术大师班。以系统、开放、全面的态度，综合多种艺术表现形式，以提高孩子对美的感悟能力，获取能力和创造力。同时，针对小龄段宝宝，工作室专门开设了涂鸦班，让孩子在更初“游戏”的过程中，体会艺术的乐趣。
涂鸦班：2-3周岁半——更初的涂鸦其实就是游戏的过程。
2-3周岁半的宝宝对新鲜事物非常好奇，如果给他们彩笔，都能拿起彩笔随意地乱涂乱画。对他们来说，彩笔就是一种能画出线条的“玩具”。但是，这些 线条和色彩都有各自的归属，表达孩子意向和情感。
涂鸦期是孩子成长过程中不可缺少的一个阶段，很多家长却因为忽视或无知而剥夺了孩子在这个时期表达的权利，用技巧和模式化来要求涂鸦期的孩子，使他们在丧失了宝贵的“画语权”。
启蒙班： 3周岁半—4周岁半
3?5-4?5周岁的幼儿处于象征期，这一阶段幼儿的绘画特征，反映出孩子的认知过程。这一时期的幼儿由于人值得局限，他们的绘画在表现上不受物体固有颜色的限制，通常选用自己喜欢或者认为好看的颜色，随心所欲地涂抹。
童话班：4周岁半—6周岁
此年龄阶段的孩子处于意象表现期，X光线式的透明画法是儿童绘画的常见形式，当孩子认为事物的内部情景特别重要的时候，就会把看不到的内部和外部一起画出来，于是产生了很多啼笑皆非的奇怪画面。
此阶段主要掌握多种绘画材料的特点与绘画形式（版画、浮雕等），以及认识与应用冷暖色的对比与调和。学会用夸张变形、拟人化、抽象等手法表现出自己所感、所知、所想的事物。初步了解物体的遮挡、纵深、远近、虚实等位置关系。
艺术大师班：6周岁以上
6岁至12岁的儿童处于视觉写实期，注意描绘物象细节，力图真实反映现实。这一阶段，孩子开始由平面的空间思维逐渐向立体空间思维过渡。
此阶段目标熟练应用色彩的调和与冷暖对比，理解物体的遮挡、纵深、远近、虚实、明暗等关系以及物象的空间位置，表现物体立体空间关系。利用多种表现方式（拼贴、泥塑、立体空间设计等）表现空间关系和物体的肌理效果。 | 
